英语人教版四年级下册Recycle 2 Period 2

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1、Recycle2Period2教学设计当涂县实验学校潘军Recycle2总教学目标：课时课型教学内容教学目标第一课时复习课Readaloud.Listenandtick.Read,writeandsay.1.能够完成Readaloud部分的活动，复习巩固Unit4-Unit6中所学的主要语言。能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；部分学习能力较强的学生能进行角色表演。2.能够完成Listenandtick听音、判断图片是否正确的活动，重点复习有关购物的语言。3.能够完成Read,writeandsay找规律、写单词的活动，复习巩

2、固er,le,or,car的发音规则。第二课时复习课Read,writeandsay.Readandnumber.Readandtickorcross.1.能够完成Read,writeandsay看图、读句子填空的活动，巩固Unit5所有格的学习。2.能够完成Readandnumber读句子、重新排序的活动，重点复习Unit4/Unit6所学的核心句型。3.能够完成Readandtickorcross板块阅读信件、判断句子正误的活动。本课时教学目标：1、复习4－6单元要求掌握的词和句子，并能回答相应的问题。2、能看懂与所学知识水平相近的短文，并能做相应的练习。

3、教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：能读懂Readandtickorcross的短文并做出正确判断。教学难点：运用单词灵活造句。教学过程：一、复习引题1、教师出示后三单元中应掌握的四会卡片，可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最——也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来。在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用所读到的单词造句。2、Brainstorm:复习4－6单元的四会单词。3、核对上一节课的回家作业。二、教学新课A．1、教师拿起自己的书说：Thisismybook.Thisismine.板书mybook=mine再拿起一

4、学生的书说：Thisisyourbook.Thisisyours.板书yourbook=yours同桌练习。2、学生独立做书本填词练习。3、核对答案。B.4、师生模仿购物场景，表演对话。5、根据对话，做书上练习，对话排序。6、听录音，核对答案。7、读对话，请学生上台表演。C.8、教师提问：Canyouuseacomputer?Canyousendane-mailtoyourfriends?Now,WangKe'sgrandmareceivedanE-mailfromWangKe.Canyouunderstandit?Let’sreadtogether.9、让学

5、生打开课本，阅读短文。并口头回答教师提问。10、答疑时间：板书难点city/courtry　　11、给学生时间完成判断练习。　　12、教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及正确的句子。三、巩固练习1、完成作业本上Recycle2的练习。2、跟读短文。3、简短说明英文信的格式、写法。四、布置作业1、读4－6单元的课文给家长听。2、模仿WangKe的信给自己的好朋友或家人写一封类似的英文信。