英语人教版九年级全册话题复习：节假日活动

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1、中考话题复习（十）——节假日活动学情分析：中考复习阶段，大部分学生已掌握教材的语言知识。只是这些知识处于比较分散的状态，未能形成系统的知识体系。此时“话题”复习模式的优势凸显出来。这一模式要求教师在清楚其原则和特点下的基础上，以话题为主线，准确详尽地制定教学目标，科学合理地选用教学方法，精心巧妙地设计教学过程，有效地将相关联单元的语言知识有机地整合形成知识网络，配以适量的听说读写等各项语言技能的训练，着眼于学生的长足发展，充分发挥学生的主观能动性，让学生收到事半功倍的效果。教学目标：语言知识目标：1.掌握节假日相关单词、短

2、语及句型。2.语法：一般现在时，一般过去时语言能力目标：1．能用一般现在时介绍中国的传统节日;表达节假日活动的感受。2.能用过去时态描述节假日活动经历。情感态度目标：１．理解中西方文化的差异。２.了解中国传统节日习俗及内涵，增强民族自尊心和自豪感。教学重点：1.写作：自己最喜欢的节日及相关活动。2.能用好形容词、副词等修饰性语言及高级句式。教学难点：写作：自己最喜欢的节日及相关活动。学习策略:自主学习，查阅资料，汇总信息过程与方法：学生课前查阅资料、汇总信息，亲历知识形成的过程，学会发现问题、思考问题、解决问题，培养创新精

3、神，提高实践能力。教学步骤Step1:Freetalk1.T:Todaywe’lltalkaboutfestivalsandholidays.Thenshowtheunitsrelatedtothetopic（此前已经布置学生对话题相关单元进行汇总，涵盖单词，词组，句式及话题作文，同时选出优秀作业展看，目的是培养学生自主学习及总结的能力，通过汇总知识点回顾教材内容。）2.Showthetasksfortheclass展示教学目标，重难点，主要教学环节及学生活动（明确目标，有的放矢）Step2:体验课前检测1.词王争霸：mo

4、nthsandfestivals，1pointfor1word（2minutes）由levelA组同学主要作答，其他组给予补充。（三名同学到黑板上写出记忆中的单词及词组，由另外三名同学核查汇总。其他同学两人一组互查。）2.联想记忆：1.Chinesetｒａditional　ｆｅｓｔｉｖａｌｓ由Festivals联想庆祝活动,1pointfor1phrase，由levelB组同学主要作答，其他组给予补充。元宵节(农历一月十五日)　theLanternFestival清明节(4月5日)　　　　　ＱingMingFestival

5、端午节(农历五月初五)　　theDragon-BoatFestival中秋节(农历八月十五)　　theMid-autumnFestival重阳节(农历九月九日)　Double-ninthFestival2.Ｗｅｓｔｅｒｎ　ｆｅｓｔｉｖａｌｓ由Festivals联想庆祝活动,1pointfor1phrase，由levelC组同学主要作答，其他组给予补充。复活节(在3月21日到4月25日之间)　　Easterday愚人节(4月1日)　　　　　　AprilFool’sDay万圣节（１０月３１日）　　　Halloween感恩节(1

6、1月最后一个星期4)　ThanksgivingDay圣诞节(12月25日)　　　ChristmasDayStep3链接课本知识1.链接七下unit11,八上Unit句型1+nCompletethediaryentryaboutatrip2.链接九年级全一册unit12，体验高级句式，替换造句样例：AprilFool’sDayisacelebrationthattakesplaceindifferentcountriesaroundtheworld.IthappensonApril1steveryyearandisadayw

7、henmanypeopleplayallkindsoftricksandjokesoneachother.替换：publicholidays：MayDay，Children'sDay，Mother'sDay，Father'sDay，Teachers'Day（小组为单位，每人选取自己感兴趣的节日进行仿写练习，然后口头展示）Step4：突破读写综合1.佳作欣赏，播放视频“TheSpringFestival”,学生补全短文。学生可以选择自己喜欢的方式，看视频或听录音。学生完成后核对答案，并对文中划线词reversed，coupl

8、ets进行猜词练习。2.针对上文总结节假日的写作思路Beginning:开门见山，TheSpringFestival,ChineseNewYear,isthemostimportantfestivalforallofus.Mainbody:详细介绍，并以Mindmap的形式呈现Ending：个人感受或结