语文人教版部编七年级上册《春》作者：朱自清

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1、《春》教学设计教师：赵炜宏一、导入新课“春天暖百花开，夏天热雷雨多，秋天凉稻花香，冬天冷雪花飘……”这首儿歌给我们道出了一年四季不同季节的特点。（利用多媒体展示四季不同的景物画面）请问：这四季当中你最喜欢哪个季节？并说一说理由。（学生畅所欲言，教师点评。）那么，大自然就在这四季交替循环中不断展现着自己的美。今天就让我们一起领略著名散文家朱自清先生笔下的春天吧！（出示课题《春》）二、基本知识1、聊一聊有关“春”的诗句2、作者及相关知识作者：朱自清，字佩弦，号秋实，祖籍浙江绍兴。现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。其作品有诗集《踪迹》、散文集《背影》等。初中课文选入的有散文《春》《背影》。1

2、920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动影响，开始写新诗。1925年任清华大学教授，后从事散文创作朱自清是一个很有骨气的人，他的一些诗和散文表现了对黑暗现实的不满，对光明未来的期待。他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。1、生字鸟巢宛转蓑衣稀疏嘹亮抖擞鸟巢宛转蓑衣稀疏嘹亮抖擞酝酿卖弄喉咙应和烘托静默健壮呼朋引伴花枝招展三、听朗读，整体感知1、听朗读，正字音，同时注意朗读时的停顿、重音、语调、速度和情感。2、学生齐声读，并思考。问题一、文中具体描绘了哪些春天里的景物？春草、春花、春风、春雨、春

3、天里的人。问题二、作者直接或间接流露在字里行间的是什么情感?盼望、喜爱、热爱、赞颂……3、文章分成哪几个部分？第1段：盼春第2—7段：绘春：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅画面。第8—10段：赞春四、品析句子春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。探究一：以上三个句子，作者运用了什么修辞手法？比喻、拟人、排比探究二：作者分别用“娃娃”、“小姑娘”和“青年”来比喻春，说明春天具有怎样的特点？“刚落地的娃娃”强调了春的新生，“花枝招展的小姑娘”强调了春的漂亮、娇美，“健壮的青年”强调了

4、春的无穷活力，三个比喻句形象地突出了春新、美、力的特点，抒发了作者赞美春天的真挚情感，总结了全文，表现了积极向上的主题。探究三：能不能把这三个句子调换顺序？为什么？不能；这三个句子从“娃娃”到“青年”，力量上由小到大，时间上从先到后，形象地点明了春天的成长过程，先后有序。四、知识拓展“世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。同学们，就用你发现美的眼睛，用比喻或拟人的修辞手法写一两句话来描绘、歌颂春天。六、布置作业1、熟读成诵。2、观察春夏秋冬中的某一季节,抓住特定的季节特点，进行描写。（字数150字左右）七、教学反思