语文人教版部编七年级上册《春》练习设计

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1、《春》练习设计一、给加点的字注音酝酿（）胳膊（）抖擞（）应和（）支撑（）摇曳（）宛转（）傍晚（）抚摸（）嘹亮（）二、根据拼音写汉字。⑴一切都像刚睡醒的样子，xīnxīnrán()太阳的脸红起来了。⑵鸟儿将cháo（）安在fánhuānènyè（）当中，高兴起来了，hūpéngyǐnbàn（）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。⑶傍晚时候，上灯了，一点点huángyǜn（）的光，hōngtuō（）片安静平的夜。⑷地里还有工作的农民，披着suō（）着，戴着lì（）。他们的房屋，xīxīshūshū（）的，在雨里jìngmò（）着。三、填空。⑴《春》的作者＿＿＿＿原名＿＿

2、＿＿，号＿＿＿＿，后改名自清，字＿＿＿＿。原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居＿＿＿＿。1927年写的《＿＿＿＿》、《＿＿＿＿》都是脍炙人口的名篇。根据课文内容，可知此文的体裁是________。⑵全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了（）、（）、（）、（）、（）五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。⑶描写春花色彩鲜艳的排比句________________________________⑷描写春雨细密、闪烁的句子________________________________3．课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。比较下边句子中加点的词和括号

3、中的词，你觉得哪个用得好些，谈谈你的看法。（1）小草从土里钻（长）出来。____________________________________________________________________（2）蜜蜂嗡嗡地闹（叫）着。_____________________________________________________________________四、阅读下面的语段，完成练习。①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地

4、卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里着。1．解释下列词语。酝酿：宛转：应和：烘托：2．文中“吹面不寒杨柳风”是朝志南和尚写的中的诗句，这句诗中引号的作用是。3．指出下列各句运用的修辞方法。⑴“吹面不寒杨柳风”，不错的，

5、像母亲的手抚摸着你。（）⑵鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（）⑶看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（）4．第１自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来。第①句嗅觉春风轻柔温暖第②句听觉鸟鸣之宛转动听第③句触觉嘹亮的短笛声第④句视觉、听觉泥土清新的气息5．第1自然段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，正确一组是（）A．①②／③／④B．①／②／③④C．①／②③／④6．文中的横线上应填入的词语是（）A．混脑罩静默B．夹恼盖沉默C．混恼笼静默D．混恼飘静默7．“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得道你的眼

6、”，这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点？8.作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨中的景物，并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情？答案：一、（略）二、欣欣然巢繁花嫩叶呼朋引伴黄晕蓑笠稀稀疏疏、静默三、《绿》的作者朱自清原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居扬州。1927年写的《背影》、《荷塘月色》都是烩炙人口的名篇。2）春草图春花图春风图春雨图迎春图⑶红的像火；粉的像霞；白的像雪⑷像中毛，像花针，像细丝3.（1）“钻”表明春草破土萌发的挤劲，显示了不可压抑的生命力；若用“长”只是一般的说明，不能表现出春草

7、的活力。（2）“闹”字不仅有嗡嗡的响声，而且隐含了一片喧闹沸腾的景象；“叫”只能表明喊叫，用在这里，感情色彩不浓。四、1、⑴原意是造酒，这里指各种气息在空气中，像发酵似的，越来越浓。⑵形容声音圆润柔媚。⑶（声音、语言、行动等）相呼应。⑷原指画画的一种技法，这里是衬托。2．南宋、《绝句》、引用3．⑴引用、比喻⑵拟人⑶排比、比喻4．①触觉；春风轻柔温暖②嗅觉；泥土清新的气息③视觉、听觉；鸟鸣之宛转动听④触觉；嘹亮的短笛声5、B6．C7．刻画出树叶和小草被春雨滋润后，清新碧