英语人教版九年级全册被动语态的复习

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1、复习英语被动语态（PassiveVoice）教学目标知识与能力：通过进一步学习语法被动语态，熟练掌握主动语态、被动语态互变，被动语态的时态及用法。过程与方法：通过比较、讲解、训练等，掌握被动语态的构成，使学准确学会运用被动语态。情感态度与价值观：通过学生积极参与被动语态联系的过程，培养学生换位思考的能力，以及学会变被动学习为主动学习。教学重点：被动语态的构成和基本运用教学难点：主动语态、被动语态互变，被动语态的时态及用法。教学方法：讲练结合法，比较法，参与式教学教学准备：多媒体课件Step1:Greetandrevision1.Greetthe

2、studentswitheachother.2.Reviewallthetensesthatwehavelearnt.3.应用已学过的情态动词的被动语态的句子导入。Step2:语态概述这一节课我们主要复习前面我们学习过的动词的被动语态。英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。英语中动词有两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者。例如：ManypeoplespeakChinese.谓语：speak的动作是由主语manypeople来执行的。被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象。只有及物动词才有被动语态。例如：Ch

3、ineseisspokenbymanypeople.主语English是动词speak的承受者。例题分析：1.Theyusearecorderinclass.(变成被动语态)主语谓语宾语Arecordisusedbytheminclass.Step3:被动语态的构成1叫两位位学生一写一讲小结：被动语态由“助动词be＋及物动词的过去分词”构成。人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。被动语态的基本结构：be+done(动词的过去分词)①含有情态动词的主动句变成被动句时，由“情态动词＋be＋done”构成，②一般现在时：am／is／are＋

4、done③一般过去时：was／were＋done④一般将来时：will／shallbe＋done或is/am/aregoingtobedone⑤现在进行时：am／is／arebeing＋done⑥过去进行时：was/werebeing＋done⑦现在完成时：have／hasbeen＋done⑧过去完成时：hadbeen+done⑨过去将来时：wouldbe＋done或wasweregoingtobedone2doexercises:①Theclassroom(clean)everyday.②Thejobs(do)lastnight.③Thesp

5、ortsmeeting(hold)nextFriday.④Myhomework(finish)already.Step4:被动语态的用法学生讲解，老师补充英语及物动词被动语态的用法：（1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。eg：Somenewcomputerswerestolenlastnight.　一些新电脑在昨晚被盗了。（不知道电脑是谁偷的）Thisbridgewasfoundedin1981.这座桥竣工于1981年。（2）强调动作的承受者，而不强调动作的执行者。eg：TheglasswasbrokenbyMike.玻璃杯是迈克打破的。

6、Thisbookwaswrittenbyhim.这本书是他写的。Yourhomeworkmustbefinishedontime.你们的家庭作业必须及时完成。Step5:主动语态变被动语态的方法1学生试讲如何把主动语态改为被动语态：（1）把主动语态的宾语变为被动语态的主语。（2）把谓语变成被动结构（be＋过去分词）（根据被动语态句子里的主语的人称和数，以及原来主动语态句子中动词的时态来决定be的形式）。（3）把主动语态中的主语放在介词by之后作宾语，将主格改为宾格。例如：Allthepeoplelaughedathim.Hewaslaughed

7、atbyallthepeople.1.小组合作：老师说出句子，一名学生翻译，另一名学生将其变为被动语态。①WespeakChinese.→Chineseisspokenbyus.②Theymakethebikesinthefactory.→Thebikesaremadebytheminthefactory.③Hecutdownatree.→Atreewascutdownbyhim.④Wedon’tdoourhomeworkonSundays.→⑤Doesshefinishherworkontime?→⑥Whoinventedthecar?→St

8、ep6:被动语态常见考点1主动语态中原来带不带to的动词不定式改为被动语态后要toThebossmadehisworkersworkfor10hour