语文人教版部编七年级上册《世说新语》教案设计

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1、“以学定教，开放生成”专用教案主备曾辉云辅备龙平波、孙彤、左建新、吴颖、陈念课题《世说新语》两则《咏雪》课时1主要任务1．阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。2．借助注释和工具书理解课文内容。3．分析人物形象，获取情感体验。教学重点积累常见的文言词语，理解课文内容。教学难点分析人物形象，获取情感体验。一次备课二次备课自学指导反复朗读《咏雪》1、读准字音，揣摩朗读节奏，读出人物的感情。2、结合注释、工具书疏通文意，用符号标出有疑惑的词句。3、复述故事。师生互动时教师预设的问题和处理方法一、了解作者及《世说新语》刘义庆，南朝人，曾任荆州刺史，爱好文学

2、。《世说新语》是由他组织一批文人编写的，是六朝志人小说的代表作。古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏雪》选自“言语”一门。二、朗读课文中预计学生可能有疑问的字音谢太傅fù俄而é雪骤zhòu差可拟chànǐ柳絮liǔxù无奕yì王凝之níng三、解读课文估计学生词语和句子有问题的内集：家庭聚会讲论文义：讲解诗文。俄而：不久，一会儿。欣然：高兴的样子。5差可拟：差不多可以相比。未若：不如。因风起：乘着风飘起。四、预计学生可能提出的疑问：1．“寒雪”“内集”“

3、欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?融洽、欢快、轻松2．“撒盐空中”、“柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好?有两种相反的意见：一种意见认为“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，据此可知，前一喻好，后一喻不好。另一种意见认为“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗”(《西风颂》)，有深刻的意蕴；而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴──“撒盐空中”，干什么呢?谁也不知道

4、。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。3、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?教师整合问题后抛出问题：对文中“公大笑乐”一句有不同解释，你如何看法？对文中“公大笑乐”一句也有不同解释：①对两个答案都表示满意；②“笑”前喻，“乐”后喻；③为“柳絮”一喻而“笑乐”。课堂检测题和处理方一、检测一：背诵课文。二、：检测二：1、说说还可以用哪些事物来比喻雪。2、举出并积累几句咏雪的名句。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。                              

5、 ——李白窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。                               ——杜甫忽如一夜春风来，千树万树梨花开。                   5            ——岑参北国风光，千里冰封，万里雪飘。                               ——毛泽东课堂生成记录“以学定教，开放生成”专用教案主备曾辉云辅备龙平波、孙彤、左建新、吴颖、陈念课题《陈太丘与友期》课时2主要任务1．阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。2．借助注释和工具书理解课文内容。3．分析人物形象，学习古人懂礼知义的优

6、秀品格。教学重点积累文言词语；借助注释和工具书理解基本内容。教学难点分析人物形象，学习古人懂礼知义的优秀品格。一次备课二次备课自学指导反复朗读《陈太丘与友期》1、读准字音，揣摩朗读节奏，读出人物的感情。2、结合注释、工具书疏通文意，用符号标出有疑惑的词句。3、标出文中对元方的描写，请你对他做一个中肯的评价。记录你的发现，写下你的疑惑。5师生互动时教师预设的问题和处理方法一、估计学生字音存在的问题尊君在不”中“不”的读音（fǒu）二、估计学生词语和句子存在的问题①与友期行/不期而遇②太丘舍去/舍近求远②下车引之/引吭高歌④入门不顾/瞻前顾后⑤君⑥家

7、君⑦尊君1.通假字不尊君在不2.古今异义去已去离开儿女与儿女讲论文义家中的子侄辈3.词义辨析尊君在不对别人父亲的敬称待君久不至对男子的尊称君与家君期日中谦辞，对人称自己的父亲中考字词：期行；舍去；乃；委；引；顾句子翻译：①过中不至，太丘舍去。去后乃至。②客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。③君与家君期日中，日中不至，则是无信；④友人惭，下车引之。元方入门，不顾。三、教师整合学生问题后抛出主问题：1．你是怎样看待文中人物的“怒”？元方“入门不顾”是否失礼？有人认为客人既已认错，陈纪就应当原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，

8、无地自容。这是否也应算作“无礼”?我们不赞同这个说法，对一个七岁的孩子不应如此求全责备。2．本文告诉我们一个怎样的道理？（中考问题）做人