语文人教版部编七年级上册《世说新语》教案

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1、咸丰县民族实验学校教师集体备课教案主备人：姚明宪学科语文年级七年级单元章节第二单元课题《世说新语》两则教学目标1.能够熟读背诵本文。2.小组合作，翻译并理解课文内容。3.当堂训练，积累掌握文中重点词句。教学重难点积累掌握文中重点词句并能翻译。教学准备收集有关资料，制作课件。教学过程执教者补充与修改一、导入（激趣导入）二、作者介绍刘义庆；字季伯，南朝宋彭城人。南朝宋文学家。曾任荆州刺史。爱好文学。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言

2、谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》1、朗读音频播放：(1)播放音频朗读文件，让学生注意其中的语气、语速、语调及重音的把握。(2)让学生边听课文，边动笔在书上圈点勾画，标出生字、难词及断句。2、小组合作探究，根据注释进行翻译，教师归纳总结强调：重点字词：寒雪日：在寒冷的雪天。内集：把家里人聚集在一起。儿女：泛指小辈。文义：文章的义理。俄而：不久，一会儿。骤：急。3欣然：

3、高兴的样子。然：……的样子。何所似：像什么。差：大体。拟：相比。未若：不如，不及。因：凭借，乘，趁。文章翻译：谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚在一起，与小辈们谈论文章的义理。不久雪下得急了，谢太傅很高兴的样子，说：“这白雪纷纷扬扬像什么？”（谢太傅）哥哥的儿子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以（与它）相比。”（谢太傅）哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞起。”谢太傅笑了起来，非常高兴。（谢道韫）就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。3、合作探究：谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪

4、日？营造了怎样的一种家庭氛围？从文中哪些词语看得出来？提示：正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”的事件。在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪不正是赏心乐事吗？文中“欣然”“大笑”“乐”等词可见其融洽、欢快、轻松的气氛。4、把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？《陈太丘与友期行》：重点字词：期：约定。至：到来。舍去：丢下（他）就离开。舍：舍弃。去：离开。乃：才。不：通“否”，句末语气词表译文。相委而去：丢下我走了。委：舍弃。引：牵，拉。顾：回头看。翻译：陈太丘与

5、朋友约定同行，约定中午（见面），过了中午没有到来，太丘不再等候就离开，（太丘）离开后（朋友）才到来。元方当时的年龄是七岁，在门外嬉戏。客人问元方：“你的父亲在不在家？”（元方）回答说：“等待您太久不到来，已经离开了。”太丘的朋友就发怒说：“不是人啊！与别人约定同行，丢下我就离开了。”元方说：“3您与我的父亲约定中午（见面）。中午没有到来，就是没有信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”（太丘的）朋友很惭愧，下车拉元方，元方走进门里不回头看（他）。3、合作探究：你认为文中的元方和友人是怎样的人？请作

6、一个评价。在评价时我们先用一个词语或成语来形容一个人，然后结合课文中内容作一个具体的阐述。4、2.“元方入门不顾”，值得大家探讨，有人说他这样做，也是失礼，你是怎么看的？3