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《英语人教版九年级全册第四单元教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit4Iusedtobeafraidofthedark.SectionA教学设计1教学目标：知识与技能：掌握重点句型：Mario,youusedtobeshort,didn’tyou?Yes,Idid.Heusedtowear...Sheusedtohave...掌握重点短语和单词：usedtodosth.humorous.silent.helpful.fromtimetotime.score.过程与方法： 学生能运用usedto结构，谈论学生自己怎样与过去不同，能准确地描述自己的外貌、性格的变化，灵活运用usedto结构处理和传递信息。
2、能够表达自己现在和过去在外表、性格、娱乐等方面的变化。情感态度与价值观： 培养学生积极健康的心态，学会谈论事物的发展和变化，明白事物是不断发展、变化的道理。教学重点、难点：重点词汇：usedtodosth.过去经常humorous幽默的silent沉默的helpful有用的fromtimetotime时常score得分教学难点：1．本单元主要内容是学会usedto结构。Usedto+动词原形表示过去经常、以前常常，只用于过去式中，用来表示现在已不存在的习惯或状态。例如：Theyusedtoplayfootballtogether．他们过去常在
3、一起蹋足球。（现在不在一起踢了)2．usedto的疑问形式和否定形式为Didyouuseto…?和Ididn’tuseto…也可以用Usedyouto…?和Iusednotto…但现在多使用前者。教学方法：任务型教学法以及小组合作学法：小组合作、练习法教学准备：ppt课时安排：第一课时SectionA1(1a-2d)第二课时SectionA2(3a-3c)第三课时SectionA3(GrammarFocus-4c)教学过程Ⅰ.Leadin1.大屏幕展示RyanCarter的几张照片，引导学生们来描述他的长相特点。T:Whatdoeshelook
4、like?S1：Hehaslongcurlyblondehair.S2:Hehasaroundface,twobigeyes.He’salittleheavy.T:Doeshelikehishair?Canyouguess?S1：No,hedoes.Hewantstocutitshort.S2:…T:Doyouwanttoknowabouthisstory?S3:Sure.We’dloveto.T:Ryan’shairissoftandbeautiful.Hismotherthinksit’sreallywonderful.Soshecan’t
5、standcuttinghisbeautifulhair.ButsomeofRyan’sfriendssaythatRyancan’tplaywiththembecausehelookslikeagirl.Ⅱ.Wordspresentation1.Lookatthechartin1a,thendiscusswithyourgroupmates.Trytofillinthechartwithwordstodescribepeople.AppearancePersonalitytallstraighthairoutgoingfunny2.Letso
6、meSssaytheiranswers.LetotherSsaddmore.Appearance:tall,straighthair,short,ofmediumheight,straight/curlyhair,long/shorthair,heavy,thin,ofmediumbuilt…Personality:Outgoing,shy,funny,serious,cute,quiet,kind,brave,friendly,active3.LearthenewwordswiththeSs:humorous,silent,helpful,f
7、romtimetotime,scoreⅢ.PresentationShowtwodifferentpicturesofsomefamouspeople.Talkabouttheirdifferences.1.JiangWen:JiangWenusedtowearglasses,buthedoesn’twearglassesnow.2.ZhangyishanZhangyishanusedtobeshort,butheistallnow.T:Explaintheuseof“usedtodo/be…”totheSs.Ⅳ.Listening1.T:Bo
8、bhasn’tseensomeofhisfriendsforfouryears.Nowhe’sseeinghisfriends.Whatdidhisf
