英语人教版四年级下册Unit2_第6课时教学设计

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1、Unit2第6课时教学设计【内容来源】人教PEP四年级下册Unit2【主题】Whattimeisit?【课时】第6课时：B.ReadandwriteB.Let’scheckC.Storytime一、学习目标1.能听懂“Let’scheck”部分的录音，并完成相应练习任务。3.能理解“Storytime”部分的故事，并了解愚人节的一些习俗。4.会自己能制作出合理的作息表。5.掌握一些复习策略，会合理安排自己的时间。二、学习难点激发学生复习和练习的兴趣。三、学习准备1.教师准备多媒体课件、教学音频、日历。2.学生准备本班的

2、课程表。四、学习过程Step1:Warm-up1.课堂口语练习。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Mr/Miss...T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Whattimeisitnow?Ss:It’s...T:It’stimeforourEnglishclass.Let’sbegin.2.播放歌曲“It’stwelveo’clock”，学生跟唱歌曲，营造学习英语的氛围。Step2:Preview1.播放A.Let’sdo部分的录

3、音，学生边跟着录音读，边做相应的动作。2.学生拿出自己的课程表，同桌合作，谈论各课程的时间，如：S1:WhattimeisyourPEclass?S2:It’s3:00onThursday.Step3:Presentation1.B.Readandwrite.(1)Readandnumber.①请几位学生依次读本部分的四段对话，了解对话的大致内容。②自读对话，将相应的图片标号，然后师生核对答案。③小组内表演对话，然后请两三组学生上讲台表演。(2)Lookandwrite.①学生看第一个钟表的图片，师生对话，如：T:Wh

4、attimeisit?Ss:It’steno’clock.然后教师让学生在四线格内写这两个句子。②学生在第二个空白钟表上画出自己喜欢的时间，同桌相互合作，根据所画的时间进行对话。③在四线格内将对话写下来，并请两三位学生上黑板示范写，教师点评,表扬写得好的学生，同时指出写句子时应该注意的事项。2.B.Let’scheck.(1)Listenandnumber.①依次出示本部分的四幅图片，讨论图片描述的内容。②播放教学录音，学生根据录音内容，给图片标号。再次播放录音，核对答案。然后学生跟读，注意模仿录音中的语音、语调。(2

5、)Lookandmatch.①学生一起读一读本部分的七个描述学生日常活动的句子，然后教师和全班学生一起给这七个句子排排序。②根据排序情况，做连线题，并核对答案。Step4:ExtensionC.Storytime.1.教师将日历翻到4月1号，问：What’sthedate?学生回答：It’sApril1st.教师接着说：It’sApril1st.It’sAprilFools’Day.然后介绍一些愚人节习俗。2.介绍故事背景：T:It’sAprilFools’Daytoday.Zoomissleeping.Let’sse

6、ewhathappenstohim.3.根据课文图画，明白故事的大致内容。4.播放教学录音，学生跟读，注意模仿录音中的语音、语调。再次播放教学录音，听完录音后回答下面的问题。(1)WhatisZoomdoing?(2)WhatdoesZoomwanttodo?(3)What’sthetimeonZip’sclock?(4)IsZoomlateforschool?Answers:(1)Heissleeping.(2)Hewantstosleep.(3)It’seight.(4)No,heisn’t.5.讲解重难点内容。(

7、1)Wakeup,Zoom.Zoom，醒一醒。叫某人起床的时候可以用这个句子，如：(2)Ohdear!I’mlateforschool.哦，天哪！我上学要迟到了。表示吃惊或感叹可以用“Oh,dear!”“belatefor”的意思是“……迟到”，如：Oh,dear!It’seighto’clock.I’mlateforthefilm.哦，天哪！8点了！我看电影要迟到了。(3)AprilFool!愚人节快乐！这是愚人节捉弄完别人会说的一句话。6.小组内练习分角色表演故事，然后请两三组学生上讲台表演，表演时要运用适当的表情

8、和动作，评选出“最佳表演组”，并给予表扬。Step5:Summary总结本节课所学的重点词汇和句型。Step6:Homework把本单元学习的生词在四线格内抄写三遍。【教学反思】在学习过程中,出现的陌生词汇量较大,应让学生选择性记忆,随着出现的频率慢慢印入脑海中。