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时间:2019-06-20
《人教版-7年级上册语文第五单元-17课 《猫》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《猫》教学设计武汉经济技术开发区一初中郑赟一、教学目标:1、通过听读、圈点勾画、研讨合作把握课文内容。2、体会课文内涵、感悟人生哲理。3、学会客观公正、宽容仁爱,反对主观臆断,理解尊重生命的真谛。二、教法:对话法、情境教学法等教学方法,配合网络多媒体等教学手段三、学法:朗读法、圈点勾画法、讨论法等四、教学过程:(一)导入图片配合音乐,清晰的语言勾连起学生阅读兴趣,导入课文学习。(二)齐声诵读,明确目标学生齐声诵读学习目标,明确课堂追求(三)阅读课文,把握内容。1、听《猫》听视频朗读,依托网络多媒体教育
2、教学资源扫清字词障碍,进行课文内容的把握,激发学生阅读愿望和深入挖掘文本的追求。2、找《猫》借助课后思考探究的要求,熟悉文本,理清课文内容。 3、说《猫》调动学生群策群力,解决疑难,从“我”的所作所为所思所感,深入探究课文中“我”的作用:串联三个故事,推动故事发展,引发思考……在说的过程中,引导学生更深入的探究课文内容,激发对课文内涵的思索。 (四)立足课文,探究内涵谈《猫》 从第三只猫死因的追究,引导学生更深入的阅读文本,透过现象看本质。学生不仅关注死因是“我”的精神歧视、言语冤枉、行动虐待,
3、还要思考到死因的根本是以“我”为代表的人类对生命的不尊重:不客观公正、不宽容仁爱、主观臆断。理解作者写作的内涵:生命平等,我们要客观公正、宽容仁爱、尊重生命。 (五)拓宽思维,延伸感悟1、议《猫》通过课文内涵的理解,拓宽学生思维,联系学生生活体验积累,延伸学生的感悟,从而真正提高课堂教学的有效性。2、寄语音乐配合图片,送给学生寄语,鼓励学生尊重生命,爱护生命。五、教学反思课堂教学目的是培养学生的思维能力,开发学生的智慧,促进学生的发展。精彩的课堂不应仅是教师的精彩,更应体现学生的精彩。在课堂教学中,
4、要注重培养学生对课文的自主探究与深挖,引导学生自觉主动体会课文的内涵与作者的思想感情,充分调动了学生的思维,使课堂充满智慧的火花。在教学过程中,要引导学生从对猫的认识到对人与猫之间的关系的思考,继而引起对人性的思考,使对课文的学习深刻起来。学生由对猫的理解转而到对人的思考,对人际关系的思考,体现了学生的思维能力以及课堂参与程度,实现教学目的。
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