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时间:2019-06-20
《英语人教版四年级下册Part A 第二课时》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四年级英语下册第三单元第一课时教学设计课题Unit3Weather课型新授课上课时间教学目标1.能听、说、认读表示天气的单词“cold”,“cool”,“warm”,“hot”,并知道与这几种天气相对应的大致温度。2.能听懂、会说句子“Thisistheweatherreport.”,“It’swarminBeijingtoday.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。3.能听懂、会唱“Let’schant”部分的歌谣。4.继续保持学生对学习英语的兴趣,培养学生积极与他人合作的优良品质。重点难点1.新单词的听、说、认读。2.能听懂、
2、会说句子“Thisistheweatherreport.”,“It’swarminBeijingtoday.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。3.能在创设的情景中运用新学单词和句型模拟天气预报。教具用具1.教师准备课件、词卡和图片。2.学生准备画笔和画纸。教学过程一、Warm-up1.课堂口语练习。2.学生在白纸上画出几个钟表并标上时间,然后同桌合作就“时间”进行问答练习。二、Preview由朋友要来中国旅游引出有关天气单词的教学,为本节课的教学做好铺垫。T:Areyouhappytoday?I’mveryhappy.Myfri
3、endCatDoraemonwillcometoChina.Wewillhaveawonderfultrip.Butwedoesn’tknowwhatclothesweshouldtake.soWehavetoknowtheweatherinChina.三、Presentation1.A.Let’slearn(1)教师播放一段简单的英文天气预报。学生听完后,教师说:“Thisisaweatherreport.”同时呈现单词图片,领读“weatherreport.”T:Isitaweatherreport?S:Yes,it’saweather
4、report.(2)学习新单词:⒈教师出示中国地图,边指边说:“我们的第一站是香港。HereisHongKong.香港是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。香港现在的气温是37℃.教师问:“WhatistheweatherlikeinHongKong?”学生回答:“It’shotinHongKong.”教师用肢体语言诠释“hot”并领读单词。⒉教师出示中国地图,边指边说:“我们的第二站是Harbin。HereisHarbin.哈尔滨是黑龙江省二次备课省会在我国东北北部,是中国省辖市中陆地管辖面积最大、管辖总人口居第二位的特大城市。Harbin现
5、在的气温是-8℃.“Look,it’swinternow.It’ssnowing.Ifeelcold.WhatshouldIdo?”,并边说边做“冷”的动作,引导学生回答:“Youshouldwearwarmclothes.”。教师问:“WhatistheweatherlikeinHarbin?”学生回答:“It’scoldinHarbin.”⒊教师出示中国地图,边指边说:“我们的第三站是北京。HereisBeijing.我们要去祖国的首都,去参观北京天安门。Wintergoesandspringcomes.Itiswarmnow.“war
6、m”一词形容天气暖和。北京现在的气温是23℃.教师问:“WhatistheweatherlikeinBeijing?”学生回答:“It’swarminBeijing.”⒋教师出示中国地图,边指边说:“我们的第四站是拉萨。HereisLhasa.拉萨位于我国西藏自治区,那里的天气的很凉爽,“cool”形容天气凉爽。拉萨现在的气温是9℃.教师问:“WhatistheweatherlikeinBeijing?”学生回答:“It’scoolinLhasa.”(2)教师问:“What’stheweatherlikeinHarbin/HongKong/
7、Lhasa/Beijing?”,学生分别回答:“It’scoldinHarbin./It’shotinHongKong./It’scoolinLhasa../It’swarminBeijing”(3)Let’splaygames.⒈天气转盘(转动转盘,指针停在哪一格,请一名学生念出该单词)最后全班操练单词。2.词汇练习:选择字母补全单词。3.guess、guess、guess(教师课件展示一张图片,学生根据提示猜天气,再根据图片猜猜是哪一个城市?最后连起来说句子。)(4)Let’swrite⒈It’sinLhasa.⒉It’sinBeiji
8、ng.⒊It’sinHongKong.⒋It’sinHarbin.(5)找新朋友教师出示四组单词,请学生找出今天新学的单词。(6)情境模拟教师设计对话,请学生上台表演。教师用课件
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