陈太丘与友期行导学案

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1、七年级导学案授课时间：2011年月日姓名班级审核人签字审核日期课题《陈太丘与友期行》（一课时）课型新授执笔者参与者【学习目标】知识和能力：阅读浅显文言文，积累常见的文言词语。过程和方法：练习自主、合作、探究的学习方式。情感、态度与价值观：学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。【学习重点】1、把握本文语言简练，辞义隽永，以叙为主的特点。2、背诵课文。【学习难点】元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？一、知识准备：1、《世说新语》两则选自,作者是。《世说新语》的编写者是（朝代）文学家。《咏雪》《陈太丘与友期》这两篇讲述的都是的故事，第一篇故事的主人公叫，第二篇故事的主人公

2、叫。2、解释下列句中加点的字。期日中太丘舍去：相委而去：下车引之：则是无信：元方入门不顾：3、翻译句子。与人期行，相委而去。太丘舍去，去后乃至。三、学习过程：1、阅读课文，整体感知：①“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？元方义正辞严的指出了父亲的朋友的哪两点错误？②《陈太丘与友期》中友人已下车向元方道歉，但元方仍入门不顾，这是否失礼？说说你的看法。③品味陈元方回答“友人”的话，说一说为什么能使“友人惭”？四、知识梳理：五、达标检测一）、指出下列加点字的古今词义变化。A、陈太丘与友期行古义：今义：B、太丘舍去古义：今义：C、下车引之古义：今义：D、元方入门不顾古义：今义：二）、阅读

3、下列三篇文言，回答文后问题。（一）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1、解释下列加点字的词。①期行（）②尊君在不（）③相委而去（）④下车引之（）⑤尊君（）⑥家君（）2、下列各句中加点的“之”与“下车引之”的“之”用法相同的一项是（）A、君子之学必好问B、子将安之C、良愕然，欲殴之D、投诸渤海之尾3、这则故事告诉我们一个什么道理？4、元方“入门不顾”是否失礼？说说

4、你的看法。5、假如你独自在家，你父亲的同事有要事来找他，你会怎么回答呢？（二）郢人有遗燕相国书者。夜书，火不明，因谓持烛者曰：“举烛。云而过书”“举烛”。“举烛”，非书意也。燕相受书而说之，曰：“‘举烛’者，尚明也；尚明也者，举贤而任之。”燕相白王，王大说，国以治。治则治矣，非书意也。今世学者多似类此。6、解释加点的字。遗（）夜书（）说（）尚明（）以治（）7、翻译下列句子。①云而过书“举烛”。②治则治矣，非书意也。8、这个故事的寓意是：。从中可归纳出一个成语：。（二）薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。[注

5、释]秦青、薛谭：都是秦国著名的歌唱家。饯：设酒食送。衢（qú）：大路。9、选出对下列加点字词语的解释不当的一项（）A、薛谭学讴于秦青：唱歌。B、未穷青之技：尽、全部。C、抚节悲歌：把住。D、响遏行云：阻止。10、翻译画横线的句子。11、这则寓言告诉我们什么道理？教学反思：