英语人教版九年级全册宾语从句复习教学设计

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1、宾语从句教学设计胡金店中学李红梅学生分析本节课的教学对象是九年级学生，有一定的英语基础，对于宾语从句有一定的了解。本课先采用讲授的方法，帮助学生回忆宾语从句的相关知识，形成宾语从句知识系统，最后以学生练习教师讲解，进一步加强学生对于宾语从句的理解与运用。教材分析宾语从句是中学阶段一个很重要的语法点，是每年中考的必考点。中考考点主要是考查宾语从句的引导词、语序和时态。教学目标1、知识目标：复习宾语从句，理解、掌握宾语从句的结构，进一步熟练运用宾语从句。2、能力目标：能熟练的将非陈述句语序改写成陈述句，准确

2、把握各种引导词的用法以及宾语从句的时态。3、情感目标：在授课过程中培养学生分析问题解决问题的能力，提高他们学习英语的兴趣。教学重点宾语从句的概念、引导词、语序和时态的复习。教学难点能在具体的情境中正确运用宾语从句。教学过程教师活动学生活动设计意图引导学生回忆宾语从句的相关知识。并提问：什么是宾语从句？学生思考，并讨论。直接导入课题。引导学生从简单句Weknowhim.到复合句WeknowhelikesEnglish.分析，总结什么是宾语从句。并完成相关练习。学会找出复合句中的宾语从句。分析句子成分，从简

3、单句到复合句。试着总结宾语从句的概念。理解宾语从句的概念，完成相关练习。并注意每小题的宾语从句的第一个单词。宾语从句的概念。1.引导词：根据学生做的练习，让学生讨论宾语从句的引导词有哪几类。2.语序：直接给出宾语从句的语序是陈述句语序，引导学生练习怎样将句子改写成陈述句语序。1.根据所做的练习，总结宾语从句的类别：①由从属连词that引导的宾语从句②由从属连词whether,if引导的宾语从句③由连接代词who,whom,whose,which,what和连接副词where,how,why,when引导

4、的宾语从句。宾语从句的引导词、语序、时态。3.时态：学生一起做练习题，引导学生总结宾语从句时态规则。2.做相关练习。掌握什么样的语序是陈述句语序。3.做相关练习。总结在主句是一般现在时、一般过去时时，从句时态的选择。总结本节课所学内容，巩固练习。思考、总结、做练习。巩固所学内容，思考宾语从句需注意的几个问题，进行知识扩展。板书设计宾语从句（Objectclause）一、引导词that(陈述句)if/whether(一般疑问句)wh-，h-…(特殊疑问句)二、时态三、语序