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1、PEP小学四年级下册Unit4ALet'slearn教案Unit4It’sWarmToday一、教学内容：本节课主要学习内容单词：cold，warm,hot,cool，weather和句型It’s…in…的天气表达。二、教学目标：1.能听、说、读、写weather,cold，warm,hot,cool五个单词，学习句型It’s…in…的天气表达,并能灵活运用；能初步认读中国四个城市Harbin,Beijing,HongKong和Lhasa及其在中国地图的大概位置。2.能听懂、认读词组：weatherrepo
2、rt,并用英语进行简单的天气预报。3.培养学生的注意力、观察力和组织语言能力，激发学生积极学习的好习惯和培养学生尽力去做好每一件事的良好品质教育。三、教学重、难点：1、重点掌握单词cold，warm,hot,cool，weather和句型It’s…in…的天气表达。2、认识我国各地的天气状况是学生的认识难点，单词weather也是一个教学难点。四、课前准备：自制天气单词卡片、地点卡片、中国地图、ppt等五、教学方法：尝试教学法六、教学过程：（一）Warm-upandrevision1.Freetalkabo
3、utweather.2.Singachant.(教材第31页)（二）Presentationandpractice1.T:(指指教室外面)Look,it’swarmtoday.Thisclasswearegoingtolearnabouttheweather.Nowlet’slistentotheweatherreport.(利用课件播放一段英文天气预报)2.尝试练习：学习单词和句型（1）出示单词：mother，father，brother引出新词weather,Thisistheweatherreport
4、.(师试读，指导发音，全班学生跟读，个别读。随即把单词卡片贴到黑板上并板书Thisistheweatherreport.)（2）T:(指课件地图中的哈尔滨介绍)HereisHarbin.What’stheweatherlikethere?学生试回答后，课件出示cold，用相应的肢体动作表示，指导发音，全班跟读，个别读，全班齐拼读，同时书空)，教句型It’scoldinHarbin.随即板书（3）用同样的方法分别学习单词warm，hot,cool和句型It’swarminBeijing.It’shotinHo
5、ngKong.It’scoolinLhasa.[随即板书]（4）教师指黑板板书，小组带读句子一次。（如：指单词卡cold,边拍掌边说cold,cold,it’scoldinHarbin.）同样的方式引出其他的单词、句子顺口溜。（5）学生自由对话，让学生人人都开口说英语。并且培养学生的自主能力和创新能力。3.巩固新知(1)Groupwork:Practicethewordsandthesentences.（小组活动后，检查其中一个小组。）(2)Games:A:Listenanddotheactions.（一位
6、学生说句子，另一个学生快速做出相应的动作，小组比赛，一分钟之内看谁说得多。）B:Lookandguess.(小组内自主活动，请一、两个学生出来做动作，其余学生猜，同时大声说出It’s…)C:Listen,pickuptherightcards.（请两个学生出来，其余学生根据提示发指令，看谁挑出的卡片又对又快。）（三）Consolidationandextension1.Listentothetext,andreadaftertheheadstudent.2.Makeaweatherreportwithyou
7、rpartner.3.Actlikeaweatherreporter.(分别请几个学生出来，指着课件地图，模拟天气预报。)(评选出最佳天气预报员，给予表扬并颁发礼物。)4.Exercise第二次尝试练习:听音，选择合适的单词填空。Goodmorning.Thisisthe_______(water,weather)report.It’s_______(cool,cold)inKunming.It’s_______(hot,warm)inGuangzhou.It’s_______(hot,cold)inHai
8、nan.It’s_______(warm,cold)inBeijing.5.Singachant.（教材第47页）（四）Homework1.试试给同伴或家长预报天气，并建议他们穿上合适的衣服。2.收看当日天气预报并做记录，明天汇报。附板书：Unit4It’sWarmTodayALet’slearnHello,thisistheweatherreport.It’scoldinHarbin.warminBeijing
