英语人教版九年级全册中考考点感叹句教学设计

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1、中考考点感叹句教学设计一、教材分析 感叹句是中考考点中一种重要的句型，它用来表示人的强烈感情。如何正确运用以what或how引导的感叹句句型，是本节课的重点。 教学重点：了解由How和What引导两种感叹句的用法。 教学难点：感叹句的结构和用法。二、教学目标 1.知识目标：能掌握感叹句的结构和用法； 2.能力目标：用所学的知识与伙伴进行交流、沟通，学会交际； 3.情感目标：通过对本课的学习，激发和培养学生学习兴趣，积极讨论并大胆发言； 三、学法指导： 古人言：“给人以鱼，不如授人以渔”教法与学习是相辅相成的，因此教师在教学过程

2、中要根据学生的年龄特点和心理特征，创设真实语言情景，启发、引导和鼓励学生，勇于开口，敢于开口，让学生体验初步成功，提高学生的兴趣，为真实交际打下基础。四、教学过程： （一）展示学习目标： 1、掌握感叹句的结构和用法  2、掌握并运用what和how引导的 感叹句。（二）自主学习读一读，说出以下哪些词是元音发音开头的。European、university、unusual、interesting、usual、honest、hour想一想，以下哪些词是不可数名词Idea、suggestion、advice、news、weather

3、、information、student、flower （三）Task1通过看图片，用感叹句来表达。    （四）Task2LookandThink!展示由what引导的感叹句。1、多么高的一个男孩！  What a tallboyhe is !   2、多么有趣的一个故事啊！ What  aninterestingstory it is ! 3、多么有用的建议啊！What usefuladviceitis! 小结： 由what引导的感叹句的结构________________________________展示由how引导的

4、感叹句。1、多么漂亮的花朵啊！Howbeautifulthefloweris!2、多么可爱的宝宝啊！Howcutethebabyis!3、他开车真快啊！Howfasthedrives!小结： 由how引导的感叹句的结构________________________________(五)Task3Game:Whocangetthetop?这一环节里设计了爬楼梯的游戏，展示练习，以小组为单位，每完成一道题就能上一个阶梯。练习一：选择what还是how1._____a heavy box it is！2._____ beautif

5、ul flowers they are！3._____ beautiful the flowers look in the garden！4._____ cold water it is！5._____ dry the weather is !  6._____ fast he runs! 7._____ a fine day! 选择what或how的小技巧：判断感叹句的引导词是what还是how。先把主谓+其他部分去掉，看最后一个词是名词用what，是形容词就用how。若没主谓则看句末一词而定。句末词是名词选what，是形容

6、词或副词就选how。练习二：选择题1._______she dances!            A. How good      B. How well        C. What well 2.______delicious soup!          A.How      B. What       C. What a 3.________fine weather it is today!      A.How    B. What a    C. What 4.____time we’re having today

7、!      A.What a good     B. How good    C. What good 5._______lovely a girl she is!       A.What        B. How       C. What a 6._______they love their country!    A.What        B. How       C. What a _______hard-working Chinese people!      A.How       B. What     

8、C. How do 8.______worried they looked!        A.What       B. How      C. How are 9.______beautiful music we are listening to!          A.