英语人教版九年级全册中考英语词汇复习—词汇语境教学

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1、文安县中小学课程教学课时教学设计方案教学内容九年级第二学期第复习单元第1课备课时间2017年5月18日课题《中考英语词汇复习》;第1课时(共3课时)教材分析及本课时教学任务教学目标词汇运用试题的目的主要是考查学生对单词的拼写能力,以及词形变化、语法知识运用和词组辨别能力等。试题通常以语篇或对话的形式出现,也就是把词汇放入语境中,运用语言环境来判断选词。教学重点一、通读全句,确定词性二、上下兼顾,确定词形教学难点在阅读材料中的词语的正确运用形式及时态相结合的用法学情分析九年级学生面临中考前的综合性复习,有的学生还是没有方向,而且有些学生还是对词汇的拓展的运用比较模糊,所以用更适合

2、学生的掌握的方式来组织教学。教法学法本节点的内容采取讲练结合的方式,并且让学生进行针对性练习。课前准备教师准备PPT和相关的练习学生课前做好对单词的识记及基本语法的理解。学校:文安县实验中学课程名称;中考英语词汇复习教师姓名:刘燕领   预设的教学环节、情景、活动和问题设计意图Step1Explainhowtousethewordcorrectly.一、分析词汇运用试题的目的主要是考查学生对单词的拼写能力,以及词形变化、语法知识运用和词组辨别能力等。试题通常以语篇或对话的形式出现,也就是把词汇放入语境中,运用语言环境来判断选词。例如:选词填空、根据首字母填空等。Step2怎样利

3、用语境进行词汇的判断。一、通读全句,确定词性通读全句,根据句意和所填单词在句中所作的成分判断该词词性,确保所填单词在逻辑意义上与整个句子一致。如:Agood__(开始)makesagoodending.【解析】句意是“好的开始创造好的结局”,其前有形容词和冠词a修饰,应用名词形式,故填beginning。【答案】beginning二、上下兼顾,确定词形通读全句或根据上下文之意,确定所填词应采用的正确词形。若为名词,应注意其单复数,可数还是不可数及其所有格形式;若为动词,应注意人称、数、时态、语态及非谓语动词形式;若为修饰语,应注意修饰名词或代词时用形容词,而修饰动词、形容词、副

4、词或全句时要用副词;若为代词,注意代词的各种形式;若为形容词、副词,应注意等级变化。如:After__(完成)hishomework,Jimwenttoplaybasketballwithhisfriends.【解析】after为介词,须用finish的动名词形式作介词的宾语。故填finishing。【答案】finishing例3:根据短文内容和所给中文提示,写出空白处各单词的正确形式。每空限填一词。TheEarthNeedsaHelpingHandTheEarthisgetting1(更暖和)becauseofpeople'sactivities.But2(人人;每个人)ca

5、ndowhattheycantoprotectit.Herearetwo3(有用的)ideas.GotoschoolbybikeDoyougotoschoolbybusorbybike?Ifyourideabike,youare4(做;干)somethingfortheEarth.Buses,cars,trainsand5(飞机)producealotofCO2.Ifyoudon'tlive6(远的)fromyourschool,whynotgotoschoolbybikeon7(春天)mornings?Oryoucansimplywalktoschooltosaveenerg

6、y.WashinagreenwayDoyou8(经常)helpMumandDadwashclothes?Thenwashtheminanenergysavingway.Ifyouwashyourownclothes,washthemincoldwatertosaveenergy,butnotin9(热的)water.Pleaseusethemostenergysavingmachine.10(当……时候)they'reclean,dryyourclothesinthenaturalway—byhangingthemonalineinthesun.Step3:选词填空的注意事项及

7、经典例题填词过程中注意词形的变化。既要符合本句的含义,又要保证句式结构的正确。为了方便记忆,试着记住下面的顺口溜:空前空后要注意,“名词”单复数要牢记,还有“'s”不能弃,“动词”注意要变形,“形副”注意要用三种级,要填“数词”请留意,千万别忘“基”和“序”,填入“代词”需慎重,五格变化要谨记。能力跟踪训练一、根据下列句子及所给的首字母,写出各单词的完全形式,每空限填一词。1.Thiskindofthingonlyhappensinfilms,notinr____life.2.You

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