英语人教版四年级下册Unit Six Shopping

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1、Grade4UnitSixShopping主备人：卓彩审核人：复备人：一、教学内容第四课时B.Let’stalkLet’sact二、教学目标1、知识目标（1）能够听懂、会说句型：Howdoyoulikethisskirt?Howmuchisthisskirt?It’seightynineyuan.It’sverypretty.It’stooexpensive.（2）能在实际的情景中运用并进行交际。2、能力目标能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Howmuchisthisskirt?It’s….

2、来询问并回答商品的价格；运用句型It’sverypretty.It’stooexpensive.来描述某件商品。3、情感目标（1）能以得体的方式与人交流。（2）培养学生购物要节约的观念。三、教学重难点重点是句型：Howdoyoulikethisskirt?Howmuchisthisskirt?It’seightnineyuan.It’sverypretty.It’stooexpensive.难点是：对新词的读音指导和规范，如：“eighty—nineyuan”。句子：It’stooexpensi

3、ve中的单词“expensive”的发音。四、教学准备1、本节课我选用了情景交际教学的教学方法。2、我采用了小组合作来辅助教学，这样能更有效地激发学生学习的兴趣，激发小组内合作而小组与小组之间良性的学习竞争意识。3、为了更好地吸引学生的注意力，提高教学效果，我课前还准备了图片、挂图、词组卡片、录音机及磁带等辅助设备。五、教学过程Listentoasong:“Howmuchisthatdoggieinthewindow”StepⅠWarm-up1、Dailytalk(会话形式多样，如：师---生；

4、生---生)T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissZhuo.T:Howareyoutoday?S:I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.2、Review1)教师组织学生复习单词gloves,scarf,sunglasses,umbrella.T:Whatcolourarethey?S:Theyare….T:Doyoulikethe…?S:Yes,Ido./No,Idon’t.2)教师出示鞋店场景的图片，T:

5、Look!Thisisashop.Therearemanyshoes.Iliketheblackshoes.Whataboutyou?教师请男同学扮演鞋店营业员，女同学扮演顾客。对话示例如下：Boys:CanIhelpyou?Girls:Yes.Theseshoesarenice.CanItrythemon.Size38,please.Boys:Sure.Hereyouare.Girls:They’rejustright./They’retoobig.（设计意图：采用听歌曲，以缓解学生的紧张情绪

6、。简单的问候，增进了解，增加亲和力，帮助学生适应英语语感，使学生自然地进入英语学习状态。通过复习，把课本知识延伸到现实生活，既检查了学生语言运用的能力，又为新课作铺垫。）StepⅡPresentation1.T:Boysandgirls.教师指着自己身上的衣服说：Lookatme.Howdoyoulikemy…?引导学生回答，如：It’snice.Thecolourisnice.It’sbeautiful.T:Thankyou.Ilikeit,too.2.教师呈现Sarah和妈妈在服装店的情景T

7、:Look!Sarahandhermumareshopping.Whatcanyouseeintheshop?教师引导学生答出dresses和skirts等内容。T:Sarahandhermumlikethisskirt.It’svery.在学生说出nice和beautiful等词时，教师说：Yes,It’sverypretty.然后板书并带读。教师继续说：Thenhowmuchisit?Let’ssee.教师出skirt的价格，引导学生说：It’s＄89.教师介绍：＄89≈￥540.然后教师说

8、：Oh,that’sexpensive.教师板书：Oh,that’sexpensive.并带读。注意单词“expenxive”的发音。3.教师利用挂图说：NowIamSarah’smum.WhocanbeSarah?邀请一名学生与自己一起示范表演对话，如：T:Sarah,howdoyoulikethisskirt?S:It’sverypretty.T:Good!Youdidagoodjob.然后教师组织学生分角色操练对话。4.教师呈现妈妈和营业员交谈的情景图，说：NowSarah’smumist