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时间:2019-06-20
《英语人教版九年级全册Unit5__SectionA(3a-3c)教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit5SectionA(3a-3c)教案一、教学目标:1.语言知识目标:1)学习掌握下列词汇:France,nomatter,local,brand,avoid,product,handbag,mobile,everyday2)阅读短文,能按要求找到相应的信息。3)通过阅读提高学生们的阅读能力。4)了解“中国制造”已在世界各国广泛存在,并被世界人民所认可。2.情感态度价值观目标:通过阅读短文,让学生们明白中国在近代的发展状况,认识到我们伟大的中国正在快速崛起,从以前依赖进口国外工业产品,到中国制造
2、,中国已加入工业大国之列。二、教学重难点1.教学重点:1)掌握本部分出现的生词和词组,达到熟练运用的目标。2)阅读短文,获得相关的信息。通过阅读练习,来提高阅读能力。2.教学难点:1)阅读短文,获得相关的信息的能力。2)理解并运用所学的词汇及表达方式。三、教学过程Ⅰ.RevisionCheckthehomework.LetsomeSstellreadtheirsentences.(1).Thisringismadeofsilver.(2).Thiskindofpaperismadefromwood.(
3、3).Whatispaintmadefrom?(4).HangZhouisfamousfortea.(5).AsfarasIknow,teaplantsaregrownonthesidesofthemountains.Ⅱ.Leadin1.方法指导:带着问题,然后快速阅读短文,争取在较短的时间内,找到答案。2.学生们,按老师指导的方法进行阅读,并快速回答这二个问题。3.最后,教师让部分学生回答答案,并校对答案。III.ReadingWorkon3b:1.告诉学生们再次阅读短文内容,并完成3b中的问题。2
4、.让学生们先读这五个问题,确信所有的学生都能理解这些问题的意思。3.然后仔细回读短文,在短文的相关信息处划线,并回答出问题。Ⅳ.CarefulReadingWorkon3c1.告诉学生们本学习活动的要求:写出下列指示代词在短文所指代的事物。2.让学生们读3d中的内容,理解黑体指示代词所处的句子的意思,及其上下文的意思,开动自己大脑进行思维,确定它们所指的内容。V.PostreadingAskSstofillintheblankstocompletethepassage.KangJianisa_____
5、_______studentfromShanghai.LastyearhewenttovisithisauntanduncleinSanFrancisco.He______itinterestingthatsomany_________inthelocalshops______________China.Shewantedtobuya_________forhiscousin,buteventhoughmostofthetoyswere_______brands,theyweremadein_____
6、___.VI.Explanations1.nomatter无论;不论2.localadj.当地的;本地的e.g.Thelocalpeoplearealwaysfriendlytotourists.当地人对游客一向很热情。3.avoidv.避免;回避avoiddoingsth.避免做某事avoid后面常跟名词、代词或动名词作宾语,但不能跟不定式作宾语。4.mobileadj.可移动的;非固定的mobilephone手机e.g.Wouldyoupleasegiveussomedetailsofyourmo
7、bilephone?你能给我们一些你的手机的细节吗?5.everydayadj.每天的;日常的everyday是every和day构成的合成词。everyday是形容词,仅用在名词前作定语,不能单独使用。e.g.everydaylife日常生活everydayactivities日常活动VII.Exercises用括号中单词的适当形式填空1.Onewhogoesto______(French)neverfailstovisitParis.2.Howsoonwouldyouliketohavethese
8、___________(product)done?3.Inthecrowd,Samlookedasidetoavoid_________(see)JaneandMary.4.Isthiskindofbicycle______(make)inShanghai?5.The______(locally)governmentlistedhimasanelderlypersonofnohome.Homework.Readthepassageseveraltimes
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