英语人教版九年级全册unit4导学案

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1、Unit4Iusedtobeafraidofthedark.TheFirstPeriodSectionA1a–1cTeachingaims（教学目标）1.能用usedto结构（肯定．否定及疑问句形式）描述人物过去的外貌和性格，并与现在的外貌和性格做简单的对比。2.学会谈论人物的发展与变化。3.Languagepoints（语言点）要求掌握以下句式：1.A:Mariousedtobeshort,didnthe?B:Yes,hedid.Nowhe’stall!2.A:Didyouusetoplaythepiano?B:Yes,Idid./No,I

2、didn’t.3.Iusedtobequiet.（本节课无生词，而且单词的拼写比较简单，所以学生学起来不会感到困难，如果班级学生的水平较高，可以鼓励学生当堂掌握。）Difficulties（难点）：usedto句型结构Teachingsteps（教学步骤）1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）(1)self-introductionAskSs”WhatdoesMissZhanglooklike?”(2)Whatdoeshelooklike?Whatishelike?(3)Review:Howcanwedescribepeo

3、ple’sappearance?Howcanwedescribepeople’spersonality?2.Presentation（呈现新知识）（1）Practicethenewsentences.Usephotosofstarsonthescreentostimulateconversationintheclass.He/Sheusedtobe/do…(教师用不同颜色的字体提醒学生注意usedto后面不同的语言点。)（2）Discussingroups:Talkaboutthestarsusingthestructure“usedto”（

4、3）Lookatthepicturein1a.Ask“CanyoudescribeBob’sfriends?”教学设计说明：初步认知功能句，并对听力进行预测。3.Listen.Bobisseeingsomefriendsforthefirsttimeinfouryears.Whataretheirnames?4.Workon1b.Listenagain.Whatdidhisfriendsusetolooklike?1.Mariousedtobe_________.Heusedtowear___________.2.Amyusedtobe___

5、_______.Sheusedtohave________hair.3.Tinausedtohave___________and_____________hair.5.Workon1c.Lookatthepicturein1aandmakeconversations.A:DidMariousetobeshort?B:Yes,hedid.Heusedtobereallyshort.A：What’shelikenow?B:He’stallnow.6.观察与思考usedto表示_____________，如果后面跟形容词，需要在形容词前加_____

6、_；如果后面是实意动词，后面直接跟动词的_______。usedto的一般疑问句是如何构成的？__________________________那么否定句呢？___________________________练习：①．Kateusedtobereallyshort.(改为否定句)Kate________________tobereallyshort.②．IusedtosleepalonewhenIwasachild.(改为一般疑问句并作肯定回答)—________you________________sleepalonewhenyouw

7、ereachild?—________，I________.③．Ioftenplayedthepianointhepast.(改为同义句)I________________playthepiano.④.Heusedtobetall,_______________?(改为反意疑问句）7.小组活动同伴之间互相询问过去的相貌、性格和爱好并记录下来把你伙伴的变化讲给同学们听。8.小结。检测学习成果。9.Homework1.Doyoueverfindourschoolorourcityhaschangedalot?Trytofindsomechange

8、saroundyouandmakesentenceswith“usedto”.2.Previewnewwordsandexpressions.3.Preview2a