英语人教版四年级下册Unit4.At the farm

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1、课题:Unit4.Atthefarm课型：新授　三维目标：1、听、说、认读主要语言结构：Whatarethese？Arethese...?并能根据实际情况进行简略回答。2、能够准确朗读对话。3、能够在情景中运用句型Theyaregood/sobig描述物品特点。4、能够在语境中理解新词carrot和tomato的意思，并能准确发音。重难点：重点：句型Whatarethese？Arethese…?及其简略回答。难点：学生对涉及名词复数形式的特殊疑问句和一般疑问句的理解能力。教学资源开发利用：课件、图

2、片、录音　教学内容：A.Let’stalk;Let’splayB.Let’ssing　教学过程：Step1:Warmup1、师生问好2、师生自由对话：Whatwouldyoulike?I’dlike…….3、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（Ilike…Doyoulike…?）Step2:PresentationLet’stalk1、教师说谜语，猜猜是什么蔬菜。a、It’syellow.It’sround.b、Itislongandorange.Rabbitslikeeatingit.Whati

3、sit?　　如果猜错了，教师回答No再请其他人猜,直到猜对为止。学生猜对了，教师回答Yes并课件呈现carrot和tomato。2、教师课件出示并说onecarrot，然后教师课件展示twocarrots.Theyarecarrots.学生说carrot和carrots的区别。同样方法展示tomato和tomatoes.Theyaretomatoes.3、教师请学生看课件图片，然后随意问：Arethese…?，并引导学生根据实际用Yes,theyare./No,theyaren’t.回答。如果学生

4、回答的是No,theyaren’t.教师要继续问：Whatarethese？并引导学生用Theyare…回答。教师适时板书句型框架。4、教师课件展示，学生问：Arethese…?或Whatarethese？教师做出相应的回答。5、学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。xKb1.Com6、播发Let’stalk的录音，学生听录音，后跟读、模仿。Let’splay1、三人一组做对话练习。a、一名学生提问：Whatarethese？另一名学生猜：Arethey……?另一名学生根据图片回答：

5、Yes,theyare.No,theyaren’t.b、学生练习并进行课堂展示。Step3:Consolidation1、教师课件图片并提问：Whatarethese？Arethese……?学生回答：Yes,theyare.No,theyaren’t.2、教师让学生之间根据课件进行问答。Step4:Summary1、学生自我总结本课所学内容并相互补充，最后教师进行本课总结。2、课堂检测。a、完成练习册上本课练习题。板书设计:Unit4AtthefarmCarrotcarrotsTamatotama

6、toesWhatarethese?Theyaretomatoes.Arethesecarrots/tomatoes?Yes,theyare.No,theyaren’t.作业安排：1.朗读本课的对话。2.预习下一课时。教学反思：