英语人教版九年级全册Unit 2 Period1 教学案例

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1、Unit2Ithinkthatmooncakearedelicious!Period1教学案例蓬溪实验中学杨友琼 一、教学目标本课时后学生能谈论自己了解的节日并发表有关其日期，特色等观点。知识与技能目标：1、学习并掌握一些与节日先关的词Mooncake,lantern,Christmas,present,WaterFestivalMid-Autumn,Mother’sDay过程与方法目标：通过试读、跟读、听读和齐读，不断强化读音，让学生们掌握本单元单词的正确发音。采用自主学习、小组合作探究、角色扮演的学习

2、策略。利用多媒体来展开课堂教学；小组同学问答对话来进行“谈论节日和节日特色”的巩固和练习。情感态度与价值观目标：通过谈论节日及节日特色，加强学生对于不同国家和地区文化风俗的了解。二、教学重难点教学重点：（1）掌握本单元单词的正确发音，并学习一些字母组合的发音。（2）能描述自己最喜欢的节日、节日特色并说明理由。教学难点：描述自己最喜欢的节日、节日特色并说明理由。三、教学策略口语教学——采取Pairwork问答式的活动让小组同学之间互相操练；听力教学——采取回答问题和判断正误的方式进行；词汇教学——采取首先屏

3、幕呈现，教读及跟读，然后实际使用的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用。四、教学过程Step1：Revision1、givesomeverbs,changetheirv-ing2、reviewthewordsofUnit1【设计意图】复习相关知识，为本单元学习做准备。Step2：Groupwork1、trytoreadwordsingroup,teachercangiverightpronunciation.2、readinagroup，thegroupleadercanhelpothe

4、rs.【设计意图】试读单词，熟悉发音，细心跟老师读正确发音。Step3:Lead-in导入本单元话题——节日。教师通过提问Doyouknowthesefestivals?,What’syourfavoritefestival?Whatotherfestivalsdoyouknow?和Whatfestivalsdothepicturesremindyouof?让学生思考、了解、谈论部分中西方节日及节日特色。【设计意图】通过了解中西方节日引入新课。用幻灯片展示图片的形式，让学生对节日及节日特色产生具体而形象的

5、理解。用师生问答和Pairwork的形式，活跃课堂气氛，让尽可能多的学生动起来，迅速进入到上课状态。在吸引生兴趣的同时，也为下一步Listening和Speaking的开展做铺垫。Step4：Listeningandspeaking(1b,1c)1.引导学生在听力练习之前对听力内容进行预测。通过提前审题，了解1b中出现的信息，推测听力内容。【设计意图】在听力教学的同时，对听力技巧进行指导。2.听对话，判断1b中句子的正误。【设计意图】进行听力练习，准确把握听力内容，理解对话细节。3.谈论节日特色，学习以下

6、句型。Whatdoyoulikebestabout…?Ilike/love…Ithinkthat…Step5:Listeningandspeaking(2a,2b,2c)1.听录音，圈出句中正确的单词。【设计意图】第一遍听，初步掌握听力内容，并结合2a中的信息进行理解。2.听录音，填表格。【设计意图】第二遍听，深入把握听力内容，抓住对话细节。3.结合听力内容，进行对话练习。【设计意图】指导学生使用2a,2b中的信息进行对话练习，一方面巩固他们对听力材料的学习，另一方面为下面2d的学习做铺垫。Step6:R

7、ole-play(2d)指导学生分角色表演对话。【设计意图】通过不同的角色分配，让学生全面掌握对话内容，学习交流形式，提高口语技能。Step7.语言点学习。如intwoweeks，wonder，besimilarto…washaway。【设计意图】指导学生掌握对话中出现的语言重难点.Step8:homework1、recitewordsofP9-102、readotherwordsfluently【设计意图】巩固所学