英语人教版九年级全册Unit 2 写作说课稿

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1、参评课题：人教版九年级上册第二单元写作课类别：说课稿教师姓名：陈芳单位：新源县阿勒玛勒镇中学电话：13899784166人教新目标九年级上第二单元写作课说课稿尊敬的各位老师，大家好。我说课的题目是《人教新目标英语》九年级上册第二单元SectionB的写作,题目是MyfavoriteChinesefestivalis....本课是一节写作课，整个说课我将分三部分进行讲述，即教材分析、教学环节的设计理念及思路、教学过程的安排及意图。一、教材分析1.教材的地位和作用本单元的核心话题为“Festivals”，围绕

2、着谈论中西方的节日文化和风俗习惯，通过独立学习、合作交流、完成任务等形式完成目标语言的输入，以感叹句和宾语从句为主要学习任务，并且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会如何正确地用英语表达自己的意见和对节日的喜好，而本节写作重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力，在此基础上加强学生对我国传统节日内涵的理解，使之发扬光大。2.教学目标的确立和依据依据《新课程标准》关于总目标的具体描述，结合本节课的教学内容，我制订了如下学习目标：知识与技能：1）理解并掌握本单元的重点词汇。2）通过

3、谈论节日，体会节日所表现的内涵。3）能就自己喜爱的节日进行写作。过程与方法：1）通过设置课前预习，让学生了解我国传统节日的名称及时间。2）通过课中的任务设置，让学生合作交流完成目标语言的输入。3）通过写作指导和佳作欣赏，引导学生进行写作。情感态度与价值观：通过对本课的学习，提高学生对我国传统节日的认识和热爱。教学重、难点：1）理解运用本课有关节日的相关词汇和句式。2）通过谈论我国的传统节日，体会节日的重要性。3）能就自己喜爱的节日进行写作。二、教学设计的理念及思路按照课程标准对九年级学生语言技能五级目标的

4、写作要求，我在教学设计中设置了课前预习作业，目的是让学生提前搜集、准备写作的素材，便于在课堂上跟随老师的引导后能独立起草短文，为写作做好铺垫。在此过程中培养学生独立学习、合作交流完成学习任务的能力。在教学实施过程中，我以今年9月刚刚度过的教师节和中秋节为契机，向学生抛出问题，回答这两个节日的名称和时间，之后展示图片让学生谈论和老师一起，和家人一起过节的活动和感受，帮助他们将写作所需的基础语言给予融汇和贯通。在此基础上，再以图片的形式展示我国的春节、端午节及元宵节，给学生提供合作学习交流的话题，老师此时处于

5、主导作用，凸显学生的主体作用。接下来给学生呈现一篇佳作即范文展示，让学生在欣赏的同时体会如何将分散的语言进行综合运用。为了让学生更好地写作，我还设置了写作指导，细化地引导他们写作的顺序及如何美化自己的文章。当文章完成后，增添了一个分享和测评，意在让学生相互学习，增进彼此的了解。三、教学过程的安排和意图步骤一、【自学展示】我是翻译小行家通过学生的预习展示，检测学生对本课重点词汇的掌握程度，同时也是帮助学生搜集写作相关词汇的一个准备环节。步骤二、【目标展示】Showthelearningaims.通过出示目标

6、，让学生了解本课的学习目的，明确教学方向。步骤三、【合学作习】Task1：DiscussthefestivalsinSeptemberandgiveareport通过提问让学生回忆刚度过的教师节和中秋节，谈论其中的活动和感受，并以report的形式讲述，帮助学生综合运用语言的能力。Task2：TalkaboutotherChinesetraditionalfestivalsinthisunit.通过图片展示我国的其它传统节日，重点是春节、端午节、元宵节，因为这三个节日是具有代表性的中国传统节日。学生以回答

7、问题的方式了解这几个节日，老师在这个环节中给予合适的引导，让学生体会到节日的内涵：theimportanceofsharingandgivingloveandjoytopeoplearoundus.与身边的人共享并给予关爱与欢乐的重要性。步骤四、【佳作欣赏】佳作欣赏实际上是范文展示，通过这个环节让学生了解一篇好的作文改如何去写，才更有可读性。步骤五、【写作指导】1.告诉学生如何向他人介绍自己喜爱的节日（First、Then、Finally）这个环节教学生如何使用连接词表示顺序和逻辑关系。1.将常用句型归纳

8、。Myfavoritefestivalis…Itiscelebratedin/on…Duringthisfestival，people…It’smyfavoritefestivalbecause…Itmakesmefeel…这个步骤是提醒学生应该从哪几方面着手去写，防止他们漫无目的。步骤六、【写作时间】在即将写作前，我再次给出审题的步骤，意在提醒他们写出一篇可读性强的文章。我计划给他们10分钟写一篇自己最喜爱的中国传统节日，因