雨来与夜莺 课前小研究

《雨来与夜莺 课前小研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《小英雄雨来》与《夜莺之歌》比较阅读课前小研究邯郸市成安县实验小学孔庆红为纪念第二次世界大战胜利71周年，上级通知我校拍两部以战争为题材的儿童电影，参加全国“校园优秀电影”评选。学校校委会研究决定，把《小英雄雨来》与《夜莺之歌》这两篇课文改编成电影，于是成立了以6年级语文老师为总指挥，6年级的学生为剧组成员的多个班级剧组（导演、演员、剧务都包括哟！），负责研读剧本（两篇课文）、组织剧务、挑选演员并排练演出。本周五各班剧组要分别向校委会汇报研读剧本的工作进展，校委会将选出优秀剧组下周正式开始拍摄。第一课时1、试按照背景、起因、发展、高潮、结局（尾声）画出两篇课文的情节曲线。2、为两篇

2、课文拟小标题，写在书上。3、两篇课文各有什么写作特点，每课至少写出2点，并举例说明。《小英雄雨来》《夜莺之歌》第二课时一、研主演——读懂主角特点你觉得要演好雨来、夜莺，分别需要具备哪些基本条件？分析得越全面，才越有希望饰演主角，演好主角，赶快拿起剧本动手研究吧！（温馨提示：可以从人物外貌、语言、动作、行为、心理、本领等方面进行分析）1、从雨来和夜莺的外貌和台词，我发现雨来是个（）的孩子，夜莺是个（）的孩子。2、面对敌人，雨来和夜莺的表现有什么不同？从中我发现雨来是个（）的孩子，夜莺是个（）的孩子。3、通过比较雨来和夜莺的（）方面，我还发现：4、综合看来，我觉得演员雨来，要具备（）这

3、些外在的基本条件，还得演出他的（）的性格、（）的品格和（）精神；演员夜莺要具备（）这些外在的基本条件，还得演出他的（）的性格、（）的品格和（）精神。二、品镜头——揣摩特写镜头用意两个剧本都使用了反复的手法，在剧本中反复的内容常常有特殊的作用，因此常被当作特写镜头。请各位小导演联系上下文，揣摩“我们是中国人，我们爱自己的祖国”和“夜莺的歌声”在不同位置的作用，在书上相应位置写下你的看法。三、起片名——为电影拟个别致的名字别致而精炼的片名，让人耳目一新，过目不忘，赶紧让脑瓜儿动起来吧！1、我认为“小英雄雨来”还可以改为（）的雨来，（）的雨来，仿照“夜莺之歌”的起名方法，还可以改为（），

4、比较一下这些名字，我最终选择了（）这个名字，因为（）。2、我认为“夜莺之歌”还可以改为（）的夜莺，（）的夜莺，仿照“小英雄雨来”的起名方法，可以改为（），比较一下这些名字，我最终选择了（）这个名字，因为（）。四、取场景——选择拍摄外景地两个故事外景拍摄地点应该分别选择在什么样的地方？有什么样的景物？为什么要选择有这样的景物的地方？在书上标画重点词语并批注。