英语人教版九年级全册The Passive Voice(复习课）

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1、ThePassiveVoice(复习课）教学设计课题ThePassiveVoice(复习课）教材分析（1）被动语态是初中阶段一个很重要的语言知识，是每年中考的必考点。本课是被动语态的总复习，在上节课结束给学生拟定了一张摸底卷，通过学生的答题情况了解到了他们的弱项环节，而制定本课时，进行弱项突破。（2）本节课内容通过听、说、读、写综合训练的方式让学生复习并掌握被动语态的用法。教学对象分析 （1）本班为平行班，学生层次不错，但也有一定的落后面。个别学生因基础问题导致学习兴趣不高，所以教学过程中需注重学生学习

2、兴趣的培养。（2） 学生对被动语态的概念和结构较清楚，但是在运用过程中仍欠准确和熟练，问题和弱项集中在以下三个方面（bedone中done的准确使用；感官动词和使役动词在被动语态的用法；含情态动词的被动语态的用法。）教学目标（1）技能目标：学生能听懂和运用被动语态的句子；掌握动词被动语态的用法。（2）知识目标：理解和良好运用被动语态。（3）情感目标：通过复习，使学生更加系统地掌握被动语态，增强学习的自信心和主动性。（4）学习策略目标：积极主动地投入到语言的实践中去，包括听、说、读、写的实践，学会听取要点

3、，能够运用所学知识联系实际。（5）文化意识目标：培养学生理论联系实际的能力，并能运用所学知识解决实际问题。教学重点复习如何把主动语态变为被动语态和灵活运用被动语态教学难点被动语态的灵活使用教学策略任务型教学，运用技能培养，小组合作教学准备PPT课件，听力材料，投影仪教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1.Greetingandleadingin（listening）.1.Greetthestudentsandannouncethattheteacherhasgotapieceofgoodnewsfo

4、rthem.Say,“Ihavegotapieceof…”todrawtheirattention.2.AskSstolistentothenewsandfillinatableaboutthenews.Thenbringoutthegrammaroftoday:“Passivevoice”.1.Greettheteachers.1.用一则好消息吸引学生的注意力。2.通过复习各个时态来掌握被动语态的时态2.Presentation1.Checktheanswerstothequestionsandgui

5、detheSstomakeaconclusionoftherightformsof“bedone”indifferenttenses.2.PresentsomepicturestohelpSsrecallthepartyofNewYear’sDayandguidethemtotalk,usingsentenceswithpassivevoice,andthenaskthemtocompletemydiaryintherightforms.(theblanksfocusonstudents’weakpoi

6、nts)3.Checktheanswers.LeadSstopayattentiontothedifficultpointsofpassivevoiceandovercometheirweakness.（感官动词和使役动词在被动语态的用法；含情态动词的被动语态的用法。）1.Observetheanswersandgeneralizetherightformsof“bedone”indifferenttenses.2.RecallthepartyofNewYear’sDayandmakesomesente

7、ncesusingpassivevoice.Thencorrectastudent’sdiary.3.Reviewthedifficultpointsofpassivevoice1.通过学生的答案引导学生总结出被动语态中bedone结构在不同时态中的正确形式。2.用学生表演的图片引发学生对去年元旦文艺汇演的回忆，调动学生的积极性，引导他们用含有被动语态的句子进行讨论。然后以对一个学生的汇演日记进行改错的形式让学生暴露薄弱环节。3.引导学生关注，并强化克服以上弱点。此部分的被动语态的训练以一般过去时为主。

8、3.PracticeOralPracticeAskSstoplanthegraduationpartybythemselves.Thenhavethemworkingroupstohaveapresentation.(TheSsarerequiredtousethedifficultpointsofpassivevoicejustlearnedinthediscussion.（感官动词和使役动词在被动语态的用法；含情态动词的被动语态的用法。