英语人教版九年级全册SectionA3a-3c教学设计

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1、微课教学设计微课名称Reading:Whatdoyoufeellikewatchingtoday?教师姓名孔莉教师单位成都市第三十七中学知识来源学科:英语年级：9年级教材版本：人教版(Goforit!）所属章节：9上Unit9SectionA3a-3c教学设计内容教学目标1）能够运用不同策略在有限的时间内完成阅读任务。2）能够在阅读文本之后说出并写出对某一部或某种类型电影的看法。情感态度通过恰当表达自己对于电影的喜好，学会享受生活，培养广泛的兴趣爱好，提高对美的鉴赏水平。文化意识1.了解西方学生的课余生活情况

2、，同时丰富自己的课余生活。2.了解不同的电影的类型。3..学会用不同的方法去放松自己、享受生活。教学策略通过视频引入话题；快速阅读查找信息；通过表格填空获取文章细节信息；通过思维导图复述整篇文章。教学过程Step1IntroducethetopicPresentashortvideowhichischosenfrom Cinderella..Thenhaveafreetalkaboutmovies.Howdoyoufeelbeforewatchingthemovie？Howaboutafterwatching

3、themove?Andwhy?设计目的：激发学生兴趣并且引入话题。Step2Presentation2Presentdifficulttargetlanguagewithsomepictures.设计目的：熟悉新单词，为接下来深层次理解文章做好铺垫Step3BeforeReadingPredictthemainideaofthepassageaccordingtothefirstparagraph.;Whilesomepeoplesticktoonlyonekindofmovie,Iliketowatchdi

4、fferentkindsofdependingonhowIfeelthatday.设计目的：通过对整篇文章中心句的预测，帮助学生更好理解文章。Step4Whilereading1.Fastingreading:Askstudentstoreadthepassagequicklyandfindoutdifferentkindsofmoviesandthemovienames.设计目的：利用阅读中的略读策略，让学生快速地了解文章的主旨大意2.CarefulReadingReadthepassagecarefull

5、yandfillinthechart.设计目的：让学生通过表格填空的方式，帮助学生理清文章脉络，加深对文章的理解。Step5AfterReadingAccordingtothemind-map,askstudentstoretellthepassage.设计意图:通过表格对全篇文章进行复述，，熟悉文章中的句型和有用表达，并且检测了学生当堂课掌握情况。Step6HomeworkAskstudentswhatkindsofmoviesdotheyliketowatch?Andcompleteachart.Then

6、usesomesentencestotalkaboutthechart.设计目的：根据学生自己的情况填写表格，贴近学生的生活。并且用句子谈论表达自己的喜好。达到了写和说相结合的目的。