北师大版六上第七单元《地球家庭》导读课

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1、北师大版六上第七单元《地球家庭》导读课教学目标：1.整体感知单元内容，继续用思维导图梳理单元学习要点。2.在学习过程中，通过小组合作学习，每个人都有所收获。3.通过学习，培养孩子的合作能力、沟通能力、学会用欣赏的眼光评价他人。教学过程：课前观看视频《同一人类》残酷的战争让多少家庭支离破碎，让多少人们无家可归。同一个星球，同一个梦想，和平共处是人们永远的追求。一、谈话导入1.图片导入师：瞧，图画，是一种无声的语言。请看……这张画在告诉我们什么？生：和平、团结、友好、和谐共处、同心协力……师：是啊，无论肤色、无论种族、人人平等。今天这节课，我们将要

2、学习第七单元《地球家庭》，现在先来上一节单元导读课。出示课件“《地球家庭》单元导读课”二、解读导读，明确学习任务单元导语：同学们，我们共同生活在地球这个大家庭里。人与人虽然远隔万水千山，却互相依存。本单元共有五篇课文，从不同的角度对“地球家庭”进行了生动而又形象的诠释。请你认真读一读，你一定会明白它所要传达的动人情感。学习本组课文，要读懂课文的内容；继续用批注学习作者描写人物的方法，进而感受人物美好的心灵；围绕单元主题想想，小组内要开展哪些活动，来加深对“地球家庭”这一主题的理解。师：读完导语，你认为本单元的学习重点是什么？生：要读懂课文的主要

3、内容，要学习作者描写人物的方法，还要开展一些活动。师：可以用什么学习方法？生：做批注。（是的，还有吗？开展活动）师：对了，开展活动也是一种学习的方法。现在请同学们根据单元导语的提示来做个单元规划，请先看看“自学导航”：1.浏览每篇课文，了解大意。2.根据单元导语中的提示，你认为每篇课文学习的重点是什么，你感兴趣的是什么，有什么问题？3.小组合作，完成单元学习导图。师拿红笔巡视，及时发现，做简单指导。师：时间差不多了，现在请组长汇报组内学习所得。汇报预设：大家好，我代表我们小组上来汇报，我们认为每篇课文的主要内容是学习的重点。《企盼世界和平的孩子

4、》写了雷棣的父亲牺牲后，雷棣变得懂事，为了完成父亲未竞的事业努力学习的事。文中用了很多的语言描写雷棣，学习作者描写人物的方法，这也是本课的学习重点。我们对这篇文章雷棣写给联合国秘书长的信件内容感兴趣，我们觉得课后要去查找一下这封信，有助于我们的学习。《黑孩子罗伯特》这篇课文主要写了罗伯特为了救丽莎，把自己辛苦赚来的钱捐给了丽莎，自己却买不到玩具飞机。我们学习这篇课文要抓住语言、动作、心理活动这些描写方法来认识罗伯特。我们还发现这篇课文的结尾很特别，是用了环境描写。我们感兴趣的是为什么在美国，白人那么讨厌黑人呢）我们的疑问是：“课文开头为什么要写

5、马丁路德金的演讲呢？”《别挤啦》这是一首诗歌，我们认为要读懂它所讲的内容是这篇课文学习的重点。我们感兴趣的是狄更斯为什么要写《别挤啦》，他遇到过什么事吗？【师：那么这些可以通过什么方式获得呢？】《瑞恩的井》学习他募捐的过程是学习的重点。【文中是怎么写他募捐的？】如回答不出，则先问本组，再问其他组。【通过他的语言和行为描写】【这篇课文和黑孩子罗伯特都是写帮助人的事，都和钱有关，这样的文章我们可以拿起来比着读，找找相同点和不同点。】《阳光皮肤》写了好多孩子的发言。文中对话描写是本课的学习重点。我们感兴趣的是……“综合实践”我们可以先选一个题目，然后

6、分工合作去搜集、整理资料，最后召开活动。师：谢谢你的汇报，请先下去。让我们再来听听其他小组的汇报。其他组汇报。评价：同学们，听了这两个小组的发言，你来评一评他们的表现。4.修改完善学习导图。师：听了这几个小组的发言，相信大家的思维又碰撞出新的火花。现在请大家进一步地修改完善学习导图。师：“众人拾柴火焰高”，今天通过小组合作学习，每个人都有自己的收获。大家对本单元的学习有了初步规划，相信对你们接下来的学习有更大帮助。三、回归主题，内省反思师：现在闭上眼睛。回想一下这节课1.通过本节课的学习，你有什么收获？你知道这一单元的主题是什么，需要注意哪些学

7、习要求了吗？2.你知道每篇课文学习的重点了吗？你有什么疑问吗？你觉得填写单元学习导图要注意什么？3.这堂课，你认真听讲、积极思考，踊跃发言了吗？和别人好好合作学习了吗？真诚地去欣赏别人了吗？4.为了学好本单元课文，你觉得课后还应做哪些准备工作？