第六单元地球家庭[教育]

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1、第六单元地球家庭一、教材分析：木单元的课文内容学生易于理解，主题易于理解，但是主要人物的做法需要学生深入结合生活实际，结合时代背景，结合事件发生的环境反复体味建构人物形象，提高学生的认识水平，提升学生的做人情感。并加强单元课文内容的比较，从而使学生理解主题的意义。如《黑孩了罗伯特》与《瑞恩的井》。二、本单元教学目标：在知识上：抓住人物的语言、动作、神态，以及心理活动来揭示人物的思、想品质。了解倒叙、插叙侧面描写手法的作用，了解诗歌深刻的含义。在能力上：继续学习抓住人物典型的语言、动作、神态以及心理活动来揭示人

2、物的思想品质。理解含义深刻的旬了，写作中学习使用含蓄性结尾突出中心的方法。情感上：激发学生对和平的向往，对民族团结、种族平等、做人要冇爱心这种责任的深刻理解。三、教学重难点：学习抓住人物典型的语言、动作、神态，以及心理活动来揭示人物的思想品质，理解含义深刻的句了，及本单元主题在今天的时代意义。企盼世界和平的孩子教学目标：1・正确、流利的朗读课文，整体感知课文。2.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。3.深入理解雷棣口强部新的动力，学习雷棣热爱和平、口强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。4.指导学牛

3、有感情的朗读课文。教学重点、难点：1.通过理解含义深刻的句了，理解人物内心情感。2.深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。教具准备：教师准备课件学生预习课文教学时间：1课时教学过程：一、鼓励质疑，导入新课：1.同学们，今天我们一起來学习一篇新的课文，请同学们齐读课题。（出示课题）2.你们知道课题中的,企盼”是什么意思吗？3.围绕着课题，你有什么想提的问题吗？（板书问题）4.唯学患无疑，疑则进也。这节课，我们就带着同学们提出的问题来学习课文。二、初读课文，整体

4、感知：L先请同学们口由读读课文，注意读准字音。回眸殉难继承雷棣泣不成声了如指掌2.再读课文，想一想课文主要讲了什么事情？3、提出自己不懂的问题，师生交流解疑。三、再读课文,理解品味:1.刚才同学们提出了“雷棣为什么要企盼世界和平”这一问题，下面就请同学们带着这个问题认真读读课文的广4自然段，看看能不能从中找到答案。用白己喜欢的方式朗读课文，说一说，雷棣为什么企盼卅:界和平？（1）维护和平是爸爸牛前的理想。（“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。”）（2）维护和平是家人对雷棣的希望。（“孩了，登爸爸回來，一定

5、送你一顶蓝盔。”）2.小结：是呀，正像同学们刚才所说的那样，维护世界和平既是爸爸牛前的理想，也是家人对雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那亲切的咅容笑貌；忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话；更忘不了他与爸爸Z间的约定，可是现在，蓝盔回來了，爸爸却牺牲了，计我们再來读一•读雷棣写给联合国秘书长的这封信，共同感受一下他对爸爸的思念，对和平的企盼。3.（出示雷棣的信）指名配乐朗读课文。声声爸爸叫得人心碎，谁再來读一读？4.残酷的战争夺取了父亲的牛命，却使雷棣一下子长人了，请同学们默读课文的4、6自然段，找一找，从哪

6、儿可以看出雷棣一下了长大了？将相关的句了在书中划出来。（出示:从此，雷棣好像一下子长大了。）（1）关心他人（2）关心政治（3）努力学习（4）谢绝帮助5.对家庭、对社会乃至对世界强烈的责任感使雷棣一下子长大了，了解了这些事情后,你是否对雷棣产主了某种感情呢？6.看來，同学们对雷棣都有自己的独特感情，那么就请同学们在小纽中交流一下，你对雷棣场生了怎样的感情？并结合具体句子谈一谈为什么？（1）关心他人：想象一下，他还会从哪些方面來照顾妈妈？小结：雷棣不再是那个淘气的小男孩，他已经懂得为别人着想。（2）关心政治：他可

7、能从新闻中了解到哪些事情？如果你是雷棣，了解了这些事情后,你心里会想些什么？小结：雷棣正在为成为一名维和战士而努力。（3）努力学习：是什么在时刻激励着雷棣？小结：父亲的牺牲、维护和平的心愿激励着雷棣自强不息。（4）谢绝帮助：雷棣为什么会这样做？（出示爸爸的话）雷棣明白爸爸的话了吗？从哪儿看出来他明白了？你是怎样理解这句话的？1.小结：雷棣现在述小，他述不能进入联合国，不能参与维和行动，但是，他在用口己的行动努力着，为今后维护世界和平打下基础。千言万语道不尽我们对和平的企盼，我们无法阻止战争，但我们能够不断壮大

8、和平的力量，让我们将心中的渴望化作共同的声音。齐读课文最后一段（出示最后一段）四、拓展延伸，深化主题：1.现在你再來说说什么是“金盼”？2.（配乐出示战争画面）是呀，在世界的很多地方，依然弥漫着硝烟，还有一些国家处在残酷的战争中，还冇许多孩了正饱尝战争的苫难，请同学们拿出笔，记录下你对远方处在战火中的小伙伴、対自己或者对周围的人最想说的话。五、当堂检测：1、听写词语：回眸殉难继承雷棣泣不成声了如指掌