第7单元地球家庭

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1、第7单元地球家庭单元分析：小学六年级上册内容更广，更深，更复杂，表现形式更多样。本单元包括拓展阅读课文在内共有5篇课文，内容兼顾中外，体裁既有诗歌，也有记叙文，分别渗透了“和平”、“民族”、“种族”、“责任”、“给予”等内容，从不同的角度对“地球家庭”进行了生动而又形象的诠释，有助于学生深入理解单元主题。其中《期盼世界和平的孩子》《黑孩子罗伯特》《瑞恩的井》和《阳光皮肤》四篇课文通过人物的举止、言行表现人物的美好心灵，给读者以情感熏陶。《别挤啦》则以诗歌的形式针砭了妨碍团结和和谐的社会问题。“拓展阅读”要求比较《瑞恩的井》和《黑孩子罗伯特》两篇课文，选择

2、其中一个问题与同学交流；“日积月累”要求读一读《欢乐颂》；“综合活动”则围绕单元主题，引导学生从“选题”开始，经历“了解”、“整理”等过程，最后召开“主题班会”，深化对“地球家庭”这一主题的理解。单元教学要点：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《欢乐颂》，体会我们生活地地球队是一个大家庭，树立平等、民主的观念，尊重关心各国、各族人民，为了争取世界和平贡献力量。2.继续学习自读，学习写、心得和自读笔记。3.理解一些重点词语如“沉浸、维护、教训、继承……”等词语在课文中的意思。4.继续写摘录笔记，独立识字学词，认字10个，写字23个。、5.拓展阅读《瑞恩

3、的井》、《阳光皮肤》，并比较《瑞恩的井》和《黑孩子罗伯特》。6.开展语文综合活动，在活动中完成选题，查阅资料、整理资料、召开主题班会等活动，进一步加深对“地球家庭”的理解。教学重难点：1、通过人物的举止、言行表现人物的美好心灵，给读者以情感熏陶。2、通过比较阅读，更深入地理解课文内容，体会课文的写法。教学课时：《企盼世界和平的孩子》教学设计教学目标：1.掌握字词：回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌。2．学习先概括后具体的介绍方法。3.默读画批、情感朗读、小组讨论、全班交流，了解人物的所作所为，理解人物的思想品质。4.熟读课文，激发学生热爱和平、奋

4、发向上的思想感情，学习雷棣自强不息、脚踏实地的精神。教学准备：课件、背景音乐教学重点、难点：体会雷棣热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。教学课时：2课时第一课时（一）观看课件，导入课题1、播放战争中的画面。　（学生说——）　师小结：战争是残酷的，它夺取了许多人的生命，使许多家庭妻离子散，使人们生活在水深火热之中。于是爱好和平、企盼世界和平成了全世界人民共同的心声。我们来学习发生在一个企盼和平的中国小男孩儿的故事，相信你们能从他的身上学到更多做人的道理。　　2、板书课题：企盼世界和平的孩子　　师：看到这课题大家肯定会想这孩子是指谁？　　围绕着课题，你有什么

5、想提的问题吗？（师：雷棣为什么要企盼世界和平？为了世界和平雷棣做了哪些事？┉┉）板书重要的问题3、很好。老师一直都很欣赏你们这种有疑而问的精神。这节课，我们就带着同学们提出的问题来学习课文。（二）初读课文，理清脉络　　师：请同学们浏览全文，说说课文主要讲一件什么事？（三）解疑、学习第一部分　　1、“雷棣为什么要企盼世界和平呢”请同学们带着这一问题，认真读读课文的第一段，看看能不能从中找到答案。　　2、学生读书，教师巡视。　　3、同学们读书很认真，谁能来说一说，雷棣为什么企盼世界和平？　（1）维护和平是爸爸生前的理想。（“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲

6、的。”）　　板书：生前的理想。　　怎么朗读？用什么语气读？能不能用一个成语概括妈妈此时的心情。（如悲痛欲绝等。）个别读、齐读。　（2）维护和平是家人对雷棣的希望。（他对我说：“孩子，登爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。”）　板书：家人的希望（或雷棣的希望）（根据学生回答写板书。）　这句话是爸爸临上飞机对我说的，用什么成语概括？应该有什么语气读。　全班齐读。　4、什么是蓝盔？有关维和部队资料，昨天老师让你们回去查找，现在请各小组汇报一下。　　（各小组汇报）　　5、小结：是呀，正像同学们刚才所说的那样，维护世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人对雷棣的希望，雷棣怎么

7、也忘不了爸爸那亲切的音容笑貌；忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话；更忘不了他与爸爸之间的约定，可是现在，蓝盔回来了，爸爸却牺牲了，让我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信，共同感受一下他对爸爸的思念，对和平的企盼。（三）观看插图、启发想象　　1、爸爸牺牲了，望着爸爸的遗像，他会怎么想呢？（挂出插图）　　2、指名说。　　3、刚同学们都说得很好。（四）再读课文，解学生疑（大略了解课文第二段）　　1、师：残酷的战争夺取了父亲的生命，却使雷棣一下子长大了，请同学们默读课文的第二段，找一找，父亲牺牲后雷棣成长经历了哪几件事从哪儿可以看出雷棣一下子长大了？（并

8、概括一下）　　2、对家庭、对社会乃至对世界强烈的责任感使雷棣一下子长大了，了解了