习作指导——桥

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1、《习作指导——桥》教学设计格力巴蜀文井江小学罗志华一、创造情景，激发学生的写作欲望；1、 听音乐导入。2、生思考；这首歌写出了北京的桥的什么特点呢？歌中说到的桥有哪些呢？3、你们想看看这些千姿百态，瑰丽无比的桥吗？现在就和老师一起去看看这些美丽的桥吧。4、课件展示桥的图片5、同学们这些桥很美是吧，你们可知道桥的演变历史吗？6，课件展示桥的演变过程、同学们我们现在知道桥不仅有悠久的历史而且每座桥还都有独自的风采，或者，还有动人的故事。 那么，我们就来说说自己喜欢的桥，可以简单的介绍一两句。（学生回忆汇报）适

2、时评价3、 老师也有一座最喜欢的桥，你想知道有关它的信息吗？4、 师最喜欢的是《卢沟桥》（课件出示内容）5、 说说老师介绍了卢沟桥哪几方面的内容？随机板板书：样子，特点，故事，感受。6、 你能试着象老师这样来介绍一下你所喜欢的桥吗？（学生介绍）适时评价6， 是啊，生活中的桥千姿百态，多种多样。为我们的生活增加了无尽的美丽和情趣。自古以来，桥就以它独特的魅力，成为许多文人志士的描写对象。             那么这节老师可就给你一个机会，让你也来夸一夸你所知道的桥，或者是你想设计的桥，一起来完成一篇关于

3、桥的作文。板书“桥”二、分析作文要求，确定选材；1、课件 出示作文要求，找本次作文题目，内容方面的要求。分析“自拟题目”“写一篇有关桥的习作”2、 学生自己想一想要写有关桥的什么方面的内容，并说说原因。同桌交流、指名汇报。适时评价3、 把学生说的内容进行整理，（真实的桥、心桥、想像的桥）不论想写什么，都是在表达一种赞美和喜爱之情。这就是本次作文的主题，你写的内容要围绕着这个主题。4、 根据你确定的内容为自己的作文起一个响亮的题目。（交流汇报）师适时评价。三、指导写法，学生试口述自己的初稿；5、 相信现在同

4、学们一定对于自己要写什么已经心中有数了。那么接下来我们再一起来研究一个更重要的问题，那就是该怎么写。6、可以用上列数字、举例子的说明方法，使作文更准确、更有说服力。8、 如果说现实中真实的桥沟通了道路，那么无形的桥沟通的却是心灵。你是怎么理解心桥的呢？（生谈自己的看法）9、 生活中，你什么时候发现过这座桥的存在呢？（生回答）10、师总结（课件配乐）是啊，生活中，父母与子女之间的关爱、同学之间的互相帮助、老师对学生的细心教育、邻里之间的相互照应、大到民族与民族之间的尊重、国家之间的和平相处，构筑成形形色色的

5、无形桥。只要你细心的感受生活中的每一件事，就会真真切切地感受到它的存在。通过老师的介绍，你一定想起了一些让你感动的事。来，说说。（学生交流）师提示写法。（板书“事情”）突出“情”，在结尾深化感情，扣题11、随着人类文明的不断进步，不论大真实的桥，还是心桥，都是越来越多，越来越普遍。等同学们长大之后，一定会出现许多更奇异的桥。大家也可以写写想像中的未来之桥。写的时候可以仿照第一种的写法，写出你想像中桥的样子、特点。最重要的是要写出它有那些奇特的功能。板书功能。生交流自己想像中桥会有那些功能？适时评价四、学生

6、试写作文，交流、师生共评；