32 三借芭蕉扇（一）

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1、第32课三借芭蕉扇（一）语文S版二年级下册新课导入小朋友，你记得《西游记》中的火焰山吗？火焰山的大火只有铁扇公主的芭蕉扇才能扇灭，于是孙悟空去找铁扇公主借扇子，铁扇公主是怎样刁难他的呢？让我们一起去看看吧！1.会认本课生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。（重点）3.了解孙悟空的性格特点。（难点）目标导学作者简介吴承恩（约1500—约1582），字汝忠，号射阳山人，山阳（今江苏淮安）人。中国明代杰出的小说家。主要作品：《西游记》。《西游记》：中国古典文学四大名著之一，是中国古

2、代第一部浪漫主义的长篇神魔小说。取材于《大唐三藏取经诗话》和民间传说、元杂剧。知识备查知道芭蕉扇什么样么？谁能给我们介绍下这把芭蕉扇？芭蕉扇是铁扇公主专有的，只有芭蕉扇能把火焰山的火扇灭了，芭蕉扇能变大变小，铁扇公主平时都把芭蕉扇缩小成杏片大小含在自己嘴里……孙悟空沙和尚唐僧寸草不生乒乒乓乓毫毛灵吉菩萨定风丹芝麻腾云驾雾竟然字词学习【寸草不生】连小草也不生长。形容土地贫瘠。【无影无踪】一点影子、一点踪迹也没有了。形容消失得干干净净。【狂风呼啸】狂风发出的声音高而长。【飞沙走石】沙土飞扬，石块滚动。形

3、容风很大。【纹丝不动】一点儿也不动。【揖】拱手行礼。【兴冲冲】形容兴致很高。【炎热】（天气）很热。【收服】制服对方使顺从自己。【痛恨】极端憎恨或悔恨。课文朗读读课文，想一想，孙悟空为什么要借芭蕉扇？他前后两次找铁扇公主借芭蕉扇态度有什么不同？铁扇公主把芭蕉扇借给孙悟空了吗？整体感知细读感悟仔细阅读课文，思考：火焰山是什么样的？课文是从哪些方面来说明火焰山的炎热的？从两个方面来说明火焰山的炎热。第一，从师徒四人的感受来说明：像进了蒸笼，个个汗流浃背。第二，从四周的环境来表现：周围寸草不生。孙悟空为什么

4、要借芭蕉扇？原因有两个：一是这里有座火焰山，常年呼呼冒着大火，要去西天非得过火焰山不可。二是铁扇公主有一把神奇的芭蕉扇，如果能借来芭蕉扇就能过火焰山。自由读文，找出描写孙悟空借芭蕉扇的相关语句读一读。第一次铁扇公主因为孙悟空帮观音菩萨收服了她的儿子红孩儿，所以一直痛恨他，哪里肯把扇子借给他，故意说：“你把头伸过来，让我砍几剑，受得住就借给你。”“故意”一词说明铁扇公主根本不想借扇子给孙悟空，她的目的就是想给儿子报仇。孙悟空双手叉腰，伸着头说：“任嫂子砍，只要肯借给我扇子。”铁扇公主朝孙悟空头上乒乒乓

5、乓一连砍了几十下，可是孙悟空连半根毫毛都没掉。“乒乒乓乓”形象地表现出铁扇公主的凶狠以及对孙悟空的痛恨；“半根毫毛都没掉”说明孙悟空本领高超。第二次他一边用金箍棒敲打洞门，一边高声叫喊：“开门！开门！老孙借扇子来了！”为什么两次借扇，孙悟空的语气截然不同？第一次借扇时孙悟空对铁扇公主彬彬有礼，可铁扇公主却不信守承诺，孙悟空便不再把她当嫂子尊重了。所以这一次，孙悟空借扇态度和上次截然不同。铁扇公主吓坏了，慌忙收起扇子，逃回洞里，砰的一声，把大门紧紧地关上了。孙悟空变做一只芝麻大的小飞虫，从门缝里钻了进

6、去，落到茶杯里。这里对孙悟空和铁扇公主的动作描写，细致生动。“敲打”“冲出”“取出”“收起”“逃回”“砰”“钻”“落”等一系列动词的运用恰到好处，形象、生动。孙悟空借到芭蕉扇了吗？孙悟空拿了芭蕉扇，道了谢，腾云驾雾，兴冲冲回到火焰山。“兴冲冲”表现了孙悟空高兴的样子。因为满心欢喜，以至于都没有分辨这扇子是真是假，就回到了火焰山。从这句话也可以看出孙悟空粗心毛躁的性格特点。芭蕉扇扇灭火焰山的火了吗？为什么？芭蕉扇不但没有扇灭火焰山的火，还让火焰山的火势增大了百倍，越扇越旺。因为铁扇公主搞了鬼，孙悟空借

7、到的是假芭蕉扇。火焰山的火越扇越旺，孙悟空会怎么想？孙悟空看到火把自己屁股上的毫毛都烧了，痛的龇牙咧嘴，气得抓耳挠腮。大声骂道：“我上当了！好你个铁扇公主，你好大的胆子，竟然敢借给我一把假扇子。看我怎样收拾你！”等了一会儿，孙悟空又想，也怨我太粗心了，下次一定要小心，拿到芭蕉扇要先试试，看是不是真的。课堂小结本文写的是孙悟空为师徒四人经过火焰山去西天取经向铁扇公主一借芭蕉扇的经过，表现了孙悟空不畏艰险、神通广大、顽皮可爱的特点。板书设计1.书写字词。2.把这个故事讲给别人听。课后作业夫学须志也，才须

8、学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮课后题参考答案朗读课文。你觉得课文哪些地方很有趣？和同学交流交流。朗读指导：反复读课文，将课文读通顺、读正确。要读好文中的问句、感叹句和祈使句。注意对话前带感情色彩的提示语，如：“故意说”“高声叫喊”“眼珠子一转,说”等。