鱼教学设计教学反思

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2、生一样满腹疑问，平时接触这样的知识确实很少，因此及时表扬提出问题的学生，并鼓励对此问题感兴趣的学生课下查阅资料或者同学间分析讨论作出假设这样的问题实际是课堂教学的广度延伸，不适合在课堂上解决，也不要求课下所有学生都去探索求答案，感兴趣的学生可以和教师一起来了解这方面的知识，但教师一定要查阅资料寻求问题的答案告知提出问题的学生或感兴趣的学生，否则长时间教师不解决此类问题会在学生中失去威信，学生也不会提出自己感兴趣的问题，导致学生对生物学失去学习兴趣对于学生在掌握基础知识的层面上提出的一些发散思维的问题，一般善于思考的学生才会提出这些问题，此

3、类问题有些没有一定的答案，学生提出的问题可能在科学界研究的也不多，对这样的学生，教师应该多给予表扬鼓励，同时培养他们对科学的热爱，引导他们将来投身科学事业在讨论鳃丝适于水中呼吸的特点时，学生不是很好理解细，表面积大，可以用面条煮在水的现象或者在解答课后练习第3题时，学生忽略了植物的呼吸作用而只知道植物的光合作用和鱼的呼吸，从而不明白鱼在黎明前浮头的现象，天亮后鱼就不再浮头此问题是两个问题，学生容易只注重第一个问题而忽略第二个问题，在学生讨论或作答时教师一定注意必要的提示有利于学生全面分析问题整节课学生有一定的生活经验，知道的基础知识比较多

4、，学生比较感兴趣，伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用进入初中后，学生在身体和心理等方面都已经具备了接受初中教育的条件随着知识、经验、技能的不断丰富，他们已不同程度地产生了表达自己对周围世界的认识和情感的要求，这正是对初中学生进行生物学教育，促进他们身心发展的良好时机在今后的教学中要注重学生兴趣的培养《美丽的鱼》教案设计及反思一、教学目标：熟悉曲线工具的使用，恰当

5、使用曲线工具，熟练组合各种曲线通过教学培养学生的审美观教学重点：通过在画图软件中学习画鱼，掌握“曲线工具”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★画曲线的方法教学难点：曲线工具三种曲线的画法，一弯曲线的画法，二弯曲线的画法，封闭式曲线的画法三、教学素材热带鱼图片、简笔画图片，《海底总动员》片断及课件四、教学过程1、创设情境，激趣导入师：同学们，有谁去过海底世界或海洋馆呀？生：??师：那谁给我们说说你在哪都看到了什么好玩的东西呢？生：??师：那同学们想不想去看看真正的海底世界呢？生：想师：那里可是个五彩缤

6、纷，奇妙的世界！单单鱼就有两万多种，可谓千奇百怪呀！师：在去海底世界之前老师先给你们带来一位新朋友，同学们看，这是谁？生：尼莫！师：对！这是小丑鱼尼莫，那就让小尼莫带咱们去游览奇妙的海底世界吧！播放《海底总动员》动画片片段师：同学们海底世界美不美？生：美！师：喜不喜欢各种各样的鱼？生：喜欢！师：那同学们想不想自己动手把自己喜欢的鱼画下来，创造一个属于自己的海底世界？生：想！师：好，那就让老师来帮你们实现吧！2、引出课题，技巧点拨师：现在就让老师叫你们画那些美丽的鱼吧！师：同学们，请先闭上眼睛，边回想刚才美丽的海底世界边数1、2、3看老师又

7、给你们带来那些朋友？睁开眼睛吧！生：??师：喜不喜欢这些美丽的鱼？生：喜欢！师：想不想学会怎么画？生：想！师：那我可得先考考你们！谁能说出老师画的这些线的名称呢?生：??师：真聪明！老师告诉你们只要你学会了花这些线，你就会画美丽的鱼啦！不信你们看！这些美丽的鱼都是用刚才的线画成的，而且，你是不是都着急画啦？生：是！3、探究学习，解难释疑A、一弯曲线师：好，咱们先从简单的开始，先画一弯曲线教师演示一弯曲线的画法，边画边讲解强调分三步：一拖，二拖，三点让学生们亲手操作，并交流画法教师巡视，请画的好的同学做演示，并说说自己的画法教师再次强调话的

8、及方法要点，并让学生根据要点再次操作，看是否不刚才画的好B、二弯曲线师：刚才的同学做非常好，下面开动你聪明的脑瓜和灵巧的手，看谁能自己探索出二弯曲线的画法，看看谁能来当当“小老师”！生自主动手