小学英语四年级下册第四单元

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1、PEP小学英语四年级下册第四单元《Ａｔ　ｔｈｅ　ｆａｒｍ》教学设计一、教学内容：Unit4单词及相关句子练习。二、教学目标：1、听、说、认读主要语言结构：Whatarethese?Arethese...?并能根据实际情况进行简略回答。2、能够准确朗读对话。三、知识与技能：认读主要语言结构：Whatarethese?Arethese...?。准确认识蔬菜和动物的相关单词。四、过程与方法：情景教学法五、教学重点：单词的回顾学习，拿出相应的单词卡片请学生拼读。句型Whatarethese?Arethese…?及其简略回答。六、教学难点：1.these的发音。2.句子在实际生活中的应用。七

2、、教学过程：(一)利用故事的形式带同学们进入农场氛围中，从而过渡到我们自己的教学中，看视频，之后用单词卡片的形式回顾所学单词，导入句子，描述事物：1、教师和学生聊一聊我们的农场里有的蔬菜和动物。(Whatarethese?)2、带领学生进入农场氛围，让学生为老师解决疑惑，充分调动学生积极性，引导学生用Arethey…?说是什么蔬菜。3、用让学生带领老师参观农场的方式让学生充分用自己的话进行描述。(二)教学新课1、教师将蔬菜和动物卡片拿在手里问学生：Whatarethese…?，并引导学生根据实际用theyare….回答。如果学生回答对了，就进行鼓励。教师要继续问：Whatareth

3、ese?直到回答正确为止。(教师在操作时应多问几名学生，以增加语言的输入量。)教师适时板书句型框架。（二）小组讨论给学生两副农场的图片，让他们用自己的话对图片进行描述，并用上所学句子Arethese…?或Whatarethese?先小组讨论然后进行竞赛，教师进行评价。谈论精彩的给予奖励。分小组做对话练习(三)巩固练习1、完成教师课件上的操练句型：Whatarethese?Arethese…?请学生作答，给予鼓励。(四)布置作业1、画一副自己的喜欢的农场图画。2、选择你喜欢的农场用自己的语言对农场进行描述，说说你看到的蔬菜和动物。（五）Let’ssing让我们唱一唱。用课文中的一首歌

4、曲来让学生回到欢乐的农场氛围中，达到首尾呼应的效果。让学生在轻松的环境里学习。（六）教学反思本次课我用了观看视频和利用卡片的方式让学生一开始就进入到放松的学习环境中去，然后我又让学生成为主人带领老师参观我们自己的“农场”让学生充分发挥主导作用，为教师解答疑惑。这样把主动权让给学生，这样能充分展示学生的自主学习能力。接着我又用展示图片的方式让学生用自己的话对所看到的画面进行描述，之后通过一系列的巩固练习让他们对所学句子和单词有更深的了解。最后，我用课文中的一首歌曲来结束此次教学。在本次课中我以学生主动学习的方式进行，在轻松愉快的氛围中提升自己。