答谢中书书好课件(1)

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1、答谢中书书风景欣赏泰山之雄峻黄山之幽奇答谢中书书匡庐之韶秀答谢中书书峨嵋之清凉黄河之浑茫峨嵋之清凉长江之浩渺西湖之妩媚洱海之绚丽仁者乐山,智者乐水答谢中书书陶弘景蓝田县李后中学教师杨珍答谢中书书即谢徴,字元度,陈郡阳夏(现在河南太康)人。曾任中书(掌朝廷机密文书)。答谢中书书书:即书信,是一种应用性文体,多记事陈情。本文是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。南北朝时,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文人往往遁迹山林,从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水,表明自己所好,并作为对友人的安慰.本文是作者写给谢中书﹙谢征

2、﹚的一封书信,写的是江南山水之美,是六朝山水小品的名作。写作背景简介查阅资料,认识作者——陶弘景陶弘景:(456—536)字通明,号华阳隐居,南朝梁时丹阳秣陵(今江苏南京)人,中国南朝齐、梁时期的道教思想家、医药家、炼丹家、文学家,晚号华阳隐居,卒谥贞白先生,也是南朝南齐南梁时期的道教茅山派代表人物之一。梁武帝经常以书信的形式询问他朝中的大事,因此人称“山中宰相”。有《陶隐居集》他的《答谢中书书》,描绘山川秀美,清新简淡,为历代写景名作。学习目标教学重点:1、了解《答谢中书书》中的优美意境、缜密的结构、凝练的语言。2、文章

3、字词的梳理。3、了解《答谢中书书》中的优美意境、缜密的结构、凝练的语言。4、朗读训练。教学难点:了解《答谢中书书》中的优美意境、缜密的结构、凝练的语言。正音正确朗读课文答谢中书书陶弘景山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。yù一、初读,正音并解释重点词语。tuí四季都消散坠落潜游在水中的鱼指人间神仙生活的美好世界,或指天堂参与答谢中书书陶弘景山川/之美,古来/共谈,高峰/入云,清流/见底。两岸/石

4、壁,五色/交辉。青林/翠竹,四时/俱备。晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣;夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来,未复有/能与其奇者。解释红色字体的词语山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。消散坠落鱼再争着参与,这里指欣赏注释口头翻译课文二、翻译句子,整体感悟。答谢中书书陶弘景山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞

5、竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。同学们,竞赛开始啦,每人选一句翻译,你愿意服输吗?山川(景色)的美丽,自古以来就是人们共同赏谈的呀。巍峨的山峰耸入云端,清澈的河流历历见底。两岸的石壁,色彩斑斓,交相辉映。青葱的树林,翠绿的竹丛,四季长存。清晨薄雾将要消散的时候,猿猴的长啸、鸟雀的鸣叫此起彼伏。夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。译文自从谢灵运以来,就再也没有人能够置身/欣赏这种奇丽景色了。这实在是人间天堂啊。朗读,入文入景,品味语言美。山川之美,古来共谈。山川之美,古来共谈。三、朗读,入

6、文入景,品味语言之美山川之美,古来共谈。高峰入云高峰入云高峰入云高峰入云,清流见底。清流见底清流见底两岸石壁,五色交辉。两岸石壁,五色交辉青林翠竹,四时俱备。都四季青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇猿鸟乱鸣晓雾将歇,猿鸟乱鸣夕日欲颓,沉鳞竞跃。夕日欲颓沉鳞竞跃。沉鳞竞跃沉鳞竞跃。潜游在水中的鱼实是欲界之仙都自康乐以来,未复有能与其奇者答问深入理解课文四、研读赏析1.作者描写什么时间的山川美景?2.按照什么角度来观察的?时间:1.四季(四时俱备)早晚(晓、夕)观察角度2.仰视(高山入云)俯视(清流见底)平视(两岸石壁,青林翠竹。)

7、青林翠竹,四时俱备。四季晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。早晚时间高峰入云仰视俯视清流见底平视两岸石壁,五色交辉。视角答谢中书书陶弘景山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。一、总起句,以感慨发端。三、感慨自然之美景。结束全文,呼应前文。二、分写山水景物的美。2、描写大自然中的早晚景象(动景)。1、描写山川中的静景之美。小组合作本文描写了清丽的山水美景,美无处不在,你的脑海里会出现什么样的画面

8、?请用“这里有之美,你看"的句式描绘一番。山水相映你看山的峻峭,水的明净,水的动势给山增添了活力,山的倒影给水铺上了异彩,二者相映成趣。山水相映之美这里有山水相映之美,你看,山的峻峭,水的明净,水的动势给山增添了活力,山的倒影给水铺上了异彩,二者相映成趣。色彩搭配之美这里有色彩搭配之美,蓝蓝的天,白白的

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