孩子社交能力如何引导

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1、孩子社交能力如何引导孩子社交能力如何引导？孩子的玩具被抢走了也不说，怎么办？孩子被其他小朋友打，该不该教他还手？怎样让孩子学会跟别人打交道呢？任何孩子天生就热爱游戏，即使没有玩具，没有家长支持，哪怕身处战争的硝烟中，也没有什么能阻挡孩子爱玩的天性。所以，效果最好的学习，是在游戏当中。社交技巧也一样。那么，如何在日常游戏中教孩子社交技巧呢？游戏真的能教会孩子社交技能么?两岁半的莎莎摇摇摆摆地穿过客厅，去够玩具架上她最喜欢的沙滩球。爸爸正好朝她走过来。莎莎看一眼爸爸，看着那个球，指着说：「愁。」爸爸停下脚步，向莎莎弯下腰说：「球，你想要那个球吗?」莎莎点了

2、点头。爸爸把球放在莎莎脚边，伸出双臂说：「把球扔给我吧~」莎莎扔出球，咯咯笑了，挥舞着手臂。爸爸笑了，捡起球。莎莎又要球，爸爸说：「球，你刚才扔过了，现在轮到我扔了啦，看好啦」。莎莎追逐着滚动的球，捡起朝爸爸扔过去。短短十分钟的扔球游戏，已经提供了大量学习的契机，提升莎莎的沟通能力和社交能力。这里面蕴含了什么玄机呢?学龄前孩子可以在游戏中学习哪些社交技能对于6岁以下的幼儿来说，社会性发展和社交技巧的学习，不仅对他们成年后的人生很重要，而且直接影响孩子入学后的学习成绩。那么，在童年的早期，孩子应该发展出哪些社交能力呢?自我认知自我认知健康正面的孩子，觉得

3、自己是有价值的、被爱的、美好的，但这并不等于把孩子捧在手心里一个劲地夸他宠他。健康的自我认知意味着孩子确信父母是无条件爱自己的，同时又是公正的。建立健康的自我认知，很重要的一个方面是树立尊重多元化的价值观。例如以下这个场景，爸爸妈妈们就要注意了。五岁的彤彤跟着爸妈去叔叔家做客，看望刚出生的小宝宝。彤彤爸进门就说：「恭喜你们第一胎就生了个大胖小子!这下李家有后了，不像我们，将来是做姥姥姥爷的命啊」叔叔和阿姨高兴地说：「我们才羡慕你们，养个闺女多贴心，不像小子淘气」彤彤妈说：「男孩才省心呢，闺女长大了还得替她担惊受怕的」彤彤听着大人们的对话，似懂非懂，但会

4、模模糊糊觉得自己生为女孩子，好像不是什么好事，爸爸妈妈更喜欢男宝宝。情绪调控孩子刚出生，情绪基本由受到的环境刺激所控制。饿了就哭，见到熟悉的大人就笑。孩子渐渐长大，开始认识自己，也就开始学习怎样调控自己的情绪了。情绪调控的能力是健康的社会交往的基础。在童年的玩耍游戏中，孩子常遇到困难或成功，体验到各种各样的感受。如果爸爸妈妈加以适当的引导，孩子就能够轻松学会调控自己情绪的能力。例如这个场景，爸爸妈妈可以借鉴。亲子阅读故事书《三只小猪》。当家长读到「大灰狼吸了一口气，呼地把茅草全吹走了，大哥盖的房子没啦~」然后家长可以接着引导：「这时候在房子里的大哥看着

5、茅草全部飞走了，大灰狼出现在眼前，他感觉怎么样?」利用图书或者戏剧里面的人物和情节，与孩子讨论有关的情绪以及调控情绪有哪些办法，对于孩子的情绪能力成长很有帮助。从他人的视角看事情大概从2岁开始，孩子就意识到自己和别人不是同一回事，到了3~4岁，孩子开始区分「爸爸喜欢吃西瓜，妈妈喜欢芒果，圆圆喜欢草莓」——不同的人有不同的想法和感受。这种理解他人视角的能力，也就是「心智理论」，是童年早期就萌芽的一项高级社会交往技能，同样可以在玩耍中学习。例如——到了晚上，差不多该刷牙睡觉了。在妈妈的轻声指导下，五岁的小吉祥笑嘻嘻地把爸爸的牙刷藏到了抽屉里。等爸爸走进卫生

6、间，妈妈问：「小吉祥，爸爸会在哪里找牙刷?在杯子里找，还是抽屉里找?」像这样的游戏，还有躲猫猫等，都提供了很多机会跟孩子讨论每个人的不同想法，以及随之会采取哪些行动。轮流和分享人与人交往的最原始形式，就是你来我往，双方以平等的身份公平分配资源。所以，用轮流的方式分享玩具或活动机会，便是社会合作在童年早期的雏形。其实，1岁多的婴儿就可以理解家长说「交换，用铃铛换手机」，取回孩子抓到的手机。2岁左右，孩子挥舞着彩色笔想画在饭桌上，家长可以铺上画纸，说出要「桌子用来放纸，纸用来画画」。但是，孩子并不是天生就懂得轮流和分享的，需要大人有意识的引导和支持，培养良

7、好的习惯。怎样与人沟通协商在人际交往中，双方经常需要说出自己的要求和提出条件，让对方判断是否接受。等孩子再大一点，就可以引导他在同伴交往中提出条件，协商合作了。例如阳阳和倩倩争一只企鹅。如果企鹅本来就是阳阳的，倩倩是客人，看到想要，可是阳阳玩得正高兴，不愿意给。家长可以引导阳阳思考，还有什么其他的玩具可以跟倩倩分享，例如：「这里还有一只斑马，你想玩吗?」家长在游戏中扮演什么角色怎么引导?有的家长说，我都不知道怎么跟孩子玩，只能在旁边看着。就算跟孩子同框，看起来也好像是两个世界的人。爸爸妈妈可以在儿童游戏中担任什么角色?又有什么常用的引导技巧?用模仿与示

8、范来引导当你通过观察了解到孩子正在干什么、他的兴趣和注意力在哪里，以及他的感受如何、下一步想要