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1、人教版小四英语下册Unit5第二课时教学设计南充市嘉陵区文峰镇第一小学校苏应全（18784762199）一、教材分析本节课是该单元的第二课时。教学内容是教材49页上Let’slearn和Let’sdo,主要是学习hat等5个有关衣服的名词、Ilike...句型；同时能够听懂Putonyourshirt等5个指令并做出相应的动作。本课的知识与学生的日常生活息息相关，容易激发学生的兴趣，从而降低学习难度。二、教学方法1、通过复习、游戏进入本课内容的学习。2、通过课件、实物及自制教具、图卡、词卡等方式完成单词与句型学习
2、；通过听录音、做游戏、结对练习、小组操练等巩固单词与句型。3、通过课件、小组合作表演完成Let’sdo的活动。三、教学目标1、能够听、说、认读5个有关衣服的单词：clothes，pants，hat，dress，skirt。2、能用Ilike...句型在语境中正确运用这5个衣服类单词。3、能在图片帮助下听懂Let’sdo的指令，并做出相应的动作。4、教育学生养成讲整洁、爱收拾的好习惯。四、教学重点1、听、说、认读有关服装名称的5个单词。2、用Ilike...句型谈论自己喜欢的衣服。3、在四线三格中正确书写单词。五、
3、教学难点 1、正确读写单词。2、听懂指令、做出动作。六、教具准备多媒体课件、实物、自制教具、单词卡片等。七、教学过程Step1Warmingup（5分钟）1、Greets。T:Hello,boysandgirls!Let’sstartourclass.,OK?Standup,please!Good...,boysandgirls!S:Good...,...!T:Sitdown,please!Ss:Thankyou./Thanks.T:Nicetoseeyouagain,Ss:Nicetoseeyou,too.教师
4、引导学生用Me,too来代替Nicetoseeyou,too.T:Howareyoutoday,S1?S1:I’mfine,thankyou!T:Howaboutyou,S2?S2:I’mfine,too.(教师引导学生用Me,too.)2、游戏“Remembergames”。教师引导第一个学生说“Ilikemy...”然后叫第二个学生重复前面学生说的句子后再说出“Ilikemy...”,以此类推。（设计思路：通过问候和游戏，创设课堂气氛，集中学生注意力，并复习Me,too的含义及用法和Ilike...句型。）S
5、tep2Presentation＆Practice（20分钟）学习Let’slearn。1、教师利用课件播放歌曲录音《Thisoldhat》，学生听，引出单词hat，课件出示帽子和单词hat，利用词卡、图卡带读单词，注意“a”的发音。2、教师分别拿出装有实物和手工制作的帽子的口袋，让学生猜口袋里面装的是什么,利用实物猜一猜和课件简单区别hat和cap。然后说：Ilikethishat.并请学生跟着说，多叫学生说几遍。然后问学生:Doyoulikethathat?如果有学生回答说Yes,Ilikethatpurpl
6、ehat.就引导学生说Me,too.3、课件出示女裙和单词skirt，利用词卡、图卡带读单词，注意“ir”的读音。4、课件呈现连衣裙，出示词卡、图卡带读单词dress。5、课件出示一条长裤的图片，教师指着自己的长裤说：Ilikemypants.Anddoyoulikeyourpants?学生回答后，利用词卡、图卡带读单词pants，注意“a”的发音。带领学生说Ilikethose/thesepants.然后简单说明pants的用法。6、教师指着课件图片总结：hat、skirt、dress、pants，alltog
7、etherwecallthem...引导学生说出clothes,然后利用词卡、图卡带读单词，注意“th”的发音。教师说：Ilikeallmyclothes.Andyou?指导学生回答：Me,too.Ilikemyclothes.指着课件服装图说Ilikethoseclothes.简单说明clothes的用法。7、课件播放Let’slearn的单词，学生看、听并跟读，规范学生的发音。8、通过齐读、分组读、抽生读等认读单词。9、让学生认真观察白板上的图卡几秒钟，然后教师把图卡取下来，随意从中抽一张出来，让学生观察剩下
8、的图卡并用英语说出缺少的图卡上的服装名称（重复做几次）。10、利用图卡、词卡进行单词音形、音形义等匹配活动。教师说英语单词，抽学生将对应的图卡贴在白板上其单词后并认读单词。11、等学生能够正确朗读单词后，利用词卡指导学生拼读单词，然后让学生模仿书写。教师巡视指导，提醒学生正确的书写姿势和书写规范。12、课件播放Let’slearn的对话，学生看、听并跟读，然后学生结对操练
