人教版四年级英语下册第二单元A教案

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1、四年级英语教案Unit2ALet’stalk授课人：杨建忠单位:丁集镇刘堂小学四年级Unit2ALet’stalk教学内容分析:本课时主要是通过情境对话:John和吴一凡放学后留在操场上打篮球，到了晚饭时间，保安让他们回家，让学生感知句型的语义及语用情境。在Let’slearn学习的基础上继续深入讨论句型：Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefordinner。并能替换关键词灵活运用。学情分析：四年级的学生经历了一年半的英语学习，已经掌握了一定的英语词汇，具备了简单的英语语言表达能力。学生对英语表现出强烈的的兴趣和好奇心。对于本课来说，

2、学习时间的表达和不同时间的日常活动，与学生每天的生活密切相关，所以学生会更加喜欢和乐于参与课堂。教学目标：语言知识目标：1.能够听,说，认读句型Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefordinner。2.能够在语境中理解新词over,kid,dinner的意思，并能正确发音。语言技能目标：1.能够询问时间并给出正确的回答，并能在实际情境中运用。2.能结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’stimefor…3.能够较熟练地表演对话。情感态度目标：1.培养学生严格的时间观念，养成守时，守纪的好习惯。2.教育学生合理安排时间，在适当的时

3、间做适当的事情。学习策略目标：1.培养学生乐于模仿，敢于开口，积极参与英语学习和运用的兴趣。2.培养学生综合运用所学语言进行表达和交流的能力。3.培养学生在小组活动中积极与他人沟通，合作的能力。文化意识目标：了解中西方国家的时差，了解地球上不同时区的时间是不同的。教学重难点：能够听,说，认读句型Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefordinner。并能在实际情境中运用。教学过程：一Warm_up1.Freetalk.T:Boysandgirl,Whattimeisit?S:It’s10:00.T:Yes.It’stimeforEngl

4、ishclass.DoyoulikeEnglish?S:Yes.2.表演本单元A部分Let’sdo的听听、做做活动。二．Presentation.1.教师和学生一起做“听句子、拨时针”的游戏。教师说：It’stimeforbreakfast./It’stimeforEnglishclass.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。2.教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：Schoolisover.如果学生不理解可联系Classisover.来帮助学生理解。待时针拨到放学时间后，教师问：Schoolisover.Whatdoyoudo?学生回答Gohome.教师说：B

5、utWuYifanandJohndon’tgohome.It’s5:00.Schoolisover.Whataretheygoingtodo?Let’sgoandhavealook.3.Openyourbooks,turntopage14.学生看Let’stalk部分的图，Guess:What’sthemeaning?可以用汉语说一说故事的意思。4.Listenandrepeat.模仿跟说，注意语音语调。5.分角色朗读与表演三．Practice1.Listenandmakeadialogue.T:Ihaveanotherfriend.HisnameisJason.He

6、wantstotellusabouthisday.Howdoeshespend?Pleaselistenandfinishit.Jason’stimetable7:00breakfast9:00Englishclass12:00lunch5:00gohome6:00dinnerS1：Whattimeisit?S2：It’s…o’clock.It’stimefor…1.Let’splay.出示有北京时间的钟面，提问：WhattimeisitinBeijing?学生回答后，接着出示纽约时间WhattimeisitinNewYork?可以先让学生猜，然后再出示正确时间。教师

7、简单介绍不同时区的时差。2.小组接龙。快速说时间。InBeijing,it’s8:10p.m.四．Production.1.TalkabouttheSs’owntimetableingroupsandfillinthetable.TheteachergoaroundtheclassroomandhelptheSsfinishthetable.7:00a.mBreakfastGotoschoolEnglishclassLunchDinner2.渗透本课时的感情教育。谚语：Timeismoney.五．Summary.T:Whathavewelearntt