PEP小学英语四年级下册Unit3第一课时

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1、PEP小学英语四年级下册Unit3Weather第一课时 教学目标 1.能听、说、认读表示天气的单词“cold”,“cool”,“warm”,“hot”,并知道与这几种天气相对应的大致温度。 2．能听懂、会说句子“This is the weather report.”,“It’s warm in Beijing today.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。 3．能听懂、会唱“Let’s chant”部分的歌谣。 4．继续保持学生对学习英语的兴趣，培养学生积极与他人合作的优良品质.重点难点1．新单词的听、说、认读。2．能听懂、会说句子“Thisistheweatherreport

2、.”,“It’swarminBeijingtoday.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。1．能在创设的情景中运用新学单词和句型模拟天气预报。4．单词“weather”中字母组全“th”的发音。教具用具课件，词卡和图片。教学过程一、Warm-up 1.师生对话。 2．Singasong.二、Preview 由超人要来中国旅游引出有关天气单词的教学，为本节课的教学做好铺垫。 T:Areyou happy today? I’m very happy. My friend Superman will come to China. But he doesn’t know what cloth

3、es he should take. Can you give him some suggestions? We have to know the weather in China. 三、Presentation 1. A. Let’s learn  (1)教师播放一段简单的英文天气预报。学生听完后，教师说：“This is a weather report.”同时呈现单词卡片，领读“weather report.” (2)教师播放“Let’s learn”部分的课件，让学生观看，然后师生对话。 T: Is it a weather report? S: Yes, it’s a weather

4、 report. T: Is it warm in Lhasa? 然后教师点击句子：It’s cool in Lhasa. 拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气的很凉爽，“cool”形容天气凉爽，而“warm”一词形容天气暖和。 教师说：“It’s warm in Beijing.”教授新词“cool”和“warm”。 (3)教师说：“It’s cold in Harbin. It’s hot in Hong Kong.”教师用肢体语言诠释“hot”和“cold”的意思，并领读单词。教师出示中国地图，边指边说：“HereisBeijing.WhatistheweatherlikeinBeijin

5、g?”学生回答：“It’swarminBeijing.”，教师问：“What’stheweatherlikeinHarbin/HongKong/Lhasa?”,学生分别回答：“It’scoldinHarbin./It’shotinHongKong./It’scoolinLhasa.”2．Let’schant.(1)教师用课件出示冬天下雪的图片，说：“Look,it’swinternow.It’ssnowing.Ifeelcold.WhatshouldIdo?”,并边说边做“冷”的动作，引导学生回答：“Youshouldwearwarmclothes.”。教师用课件出示春天阳光明媚的图片，说：“

6、Wintergoesandspringcomes.Itiswarmnow.It’swarminside.Iwearclothes.WhatshouldIdo?”引导学生回答：“Takeoffsomeclothes.”(2)教师播放两遍歌谣录音，全班学生跟着录音唱歌谣，然后让学生分男女比赛唱歌谣。(3)帮助学生明白，在不同的季节要穿不同的衣服。四、Consolidation&Extension1.幸运转盘转盘上有今天所学单词，学生喊“Stop!”转盘停止，停在某单词的区域则用句型“It’s_____.”来回答。1.青蛙过河出示句型，学生根据所学句型，选择小青蛙该跳到哪个石头上才能顺利过河。五、S

7、ummary1．师生共同总结本节课学习的主要知识。2．鼓励学生关心天气变化，掌握气候冷暖。六、Homework1、抄写课本第25页ALet’slearn的四个单词，每个单词写一行；2、读课本第25页ALet’slearn四遍。