小学三年级英语上册unit2 colors

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1、课题：Unit2Colors 第二课时教学目标：1．知识目标:（1）能听，说，认读red，orange,blue，yellow,green,purple,pink7个颜色单词并能在真实情景中运用。（2）能灵活运用句型whatcolorisit?Itisred/green/blue/yellow.2.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。3.技能目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。教学重难点：【教学重点】：能听、说、认读7个颜色单词并运用；能掌握重点句型。【教学难点】熟练

2、运用所学颜色单词及重点句型，并能对身边的事物进行简单描述。教学准备：1．单词卡片。2．教材相配套的教学课件。教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1．日常口语练习（复习上一节课所学内容）　　t:Goodmorningboysandgirls!　　ss:GoodmorningmissWang.　　t:Howareyoutoday?　　ss:Fine,thankyou,andyou?　　t:I’mfinetoo.(指着一名学生)what’syourname?　　s1:Mynameis…　　t:(握着s1的手)Nicetomeetyou!　　s1:

3、Nicetomeetyou，too.　　[设计思路]通过复习，用学生所熟悉的语言帮助学生适应英语语感，结合学生所喜爱的活动，使学生再玩中快乐必进入学习英语的良好状态，同时，为后面学习的颜色的事物和游戏呈现语言做铺垫。　　2．freetalk　　t：What’sthis?(出示不同颜色的文具)　　ss：bookrulereraser…　　教师出示彩虹图问“what'sthis?”告诉学生“thisisarainbow.”　　t：isitbeautiful?　ss：yes.　　t：nowlet’sgotoseethecolor.　　[设计思路]通过“彩虹图”将学习内容巧

4、妙引出，对学生进行视觉刺激，能激发学生的学习兴趣和求知欲。（二）呈现新课（Presentation）　　1．(播放课件)让学生尝试回答彩虹的颜色用英语怎么说，检查他们的预习情况。　　t:whatcolorisit?　　ss:red.　　t:yes！youareright.it'sred.　　t:canyouspellit?ss:r-e-d.以同样的方法学习其他几种颜色，帮助学生加深对单词的记忆。　　2．出示不同颜色的事物，让学生快速说出来，如“redapple”“bluesharpener”“purpleruler”“yellowbanana”.　　3．跟老师读所学的新

5、词。　　4.找颜色:让学生仔细观察周围事物的颜色，如文具、课桌、教室设施、同学的衣物等。老师说出一种颜色，要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体。　[设计思路]此活动锻炼了学生对颜色的快速反应能力，也培养了学生的团队意识。　　（三）趣味操练（Practice）1.let’splay　　[设计思路]此活动锻炼了学生对颜色的快速反应能力，加强对单词的使用能力。　　2.game：把学生分成四个大组，教师将六种颜色图片贴在黑板上，再将单词卡分别发个每个组的第一个同学，然后放音乐，音乐响起第一个同学开始传卡片，音乐停，谁拿了卡片，谁就将卡片快速贴再黑板上相应的图片下。比一比哪一

6、组的同学做得又快又对。　　[设计思路]学生对此活动感兴趣、记得牢，并且可以在轻松的氛围中掌握了知识。真正实现了在玩中学，在学中玩。同时加强了学生对听、说、认读的操练。　（四）扩展性活动（Add-activities）用所学内容向同学介绍自己身边事物的颜色，两人一组进行对话练习。[设计思路]学生将所学知识运用到现实生活中，训练了学生的口语表达能力。(五)作业设置（Homework）Todrawapictureandyoushouldusethecolorswehavelearnedtoday.【板书设计】Unit2ColorsNewwords:redyellowgreen

7、blueorangepinkpurplekeypatterns:whatcolorisit?Itisred/green/yellow.