三年级英语下册第三单元教学设计

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1、教学目标：知识与技能：能够听懂、会说、会读Unit1Welcomebacktoschool！第一课时教学目标：知识与技能：能听说单词Welcome，back，boy,and，girl,we,new,friend,today,from等；会运用句子I’m/I’mfrom介绍自己及自己的情况。过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。重点难点理解单词boy，girl，friend。1.boy和from的读音不易掌握。2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。一、热身/复习（Warm-up/Rev

2、ision）师生问候，用英语打招呼Welcomebacktoschool！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。二、新课展示（Presentation）1.教师借助Amy和ZhangPeng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。2.利用单词卡片教学生认读单词:boysandgirls,today,newfriends。3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’mAmy.I’mfromtheUK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’mZhangPeng.I’mfromShandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿

3、大的英语名称。5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。theUK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。（6）听课文录音，跟读对话。三、趣味操练（Practice）1.学生两人一组分角色练习对话。2.小组展示：表演对话。3.Lookandsay：看国旗，编对话运用句子：I’m/I’mfrom介绍自己及自己的情况。理解Whataboutyou？的含义。四、作业（Homework）仿照课文对话，自己创编对话并表演。一、看图连线。boyfriendgirl选择。I_____Amy.A.amB.isC.areIam_____theUK.A.ofB.fr

4、omC.comeWe____twonewfriendstoday.A.hasB.haveC.having介绍自己来自美国时，应说：A.I’mfromtheUSA.B.I’mtheUSA.教学反思：学生刚返回学校对英语有些淡忘，适时的提醒与复习能够引起学生的记忆，向学生以介绍新朋友的方式开始课程，更能引起学生的兴趣。第二课时知识与技能：能听说认读单词：UK，Canada，USA，China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。教学目标：过程与方法：借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，

5、敢于交流。重难点：掌握Canada的单词正确读音。国家名称的读音。教学过程：一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.Let’ssing！2.日常口语练习I’m….I’mfromWu’an.二、新课展示（Presentation）XkB1.com1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK，USA，China，Canada。2.认读单词。3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。5.小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示

6、图片，另一个人说：I’mfrom….让学生反复练习句子。6.听录音，跟读对话。三、趣味操练（Practice）1.两人一组用国旗或图片进行对话。2.Let’schant。听录音，跟着说唱。四、作业（Homework）听课文录音，熟记单词和图片把图片和所属国家连线。USAChinaCanadaUK二、对话连线:Nicetoseeyou.Nicetomeetyou.Thisismyfriend,Amy.Goodafternoon.Goodafternoon.Nicetoseeyou.Unit1Welcomebacktoschool第三课时知识与技能：学习元音字母a在单

7、词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。过程与方法：借助手势教学字母发音，归类识记单词。教学目标：情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。教学重难点：元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。掌握元音字母a的发音和单词的书写。教学过程：一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.日常口语练习。2.复习上册书的有关字母A的Let’schant!二、新课展示（Presentation）1.教师出示字母卡并问：What’sit?　An“Aa”.What’sthesoundofletter“A”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/。2.出示含

8、有这个字母