人教版 UNIT1 第3课时

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1、Unit1第3课时教学设计教材版本：三年级上册英语（三年级起点）课题A:period3Let’ssingLet’sfindoutStarttoread备课时间课型words主备人复备教师一、课程标准《课程标准》要求：1.能根据录音模仿说唱。2.能根据指令做事情，如指图片，图颜色，画图，做动作等;3.能根据图﹑文说出单词或短语.二、教材解析本课时是对26个字母的学习和认识，并会唱歌曲：ABCsong.三、目标预设1、能够听说、认读crayon、pencil、eraser、ruler四个单词。2、会唱歌曲“ABCsong

2、”.并能识别26个字母Aa-Zz.四、重难点预设本课重点：相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆。本课难点：识别26个字母。五、评价设计形成性评价六、教学设计第3课时教学环节教学预设个性化修改（复备）一、热身/复习（Warm-up/Revision）1、WarmingupT:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?Find,thankyou.Enjoythesong:Hello!T:Now,Let’ssingasongtogetherandclapyourhands.2、Reviset

3、hewordsanddialoguesthatthestudentshavelearnedsofar.评价：Great!Goodjob!二、呈现新课（Presentation）Let’ssing1)、First,Let’sjustlisten.Second,Let’ssingtogether.(Claphands)2）、Ok,Look,Howmanylettersarethere?26Letters.Doyouknowthem?师出示字母表。3）、全班分四组，再次播放录音，让每一组唱其中的一行。4）、师生合唱，全体拍

4、手合唱。三、趣味操练（Practice）通过肢体语言、课件等方式加深学生对26个字母的印象1、师通过简单的动作让自己的身体呈现不同字母的形状，让学生猜是哪一个字母。2、开火车按字母顺序认读。1)、课件每次出示四个大写字母，指名认读。2)、连线：将大小写字母连起来（先大声读出大写字母，再和小写字母相连。）3、Consolidation(巩固):Starttoread.Circlethesameletters.圈出相同的字母。Checkit.Stop,Pleasestandup.四、小结（Summary）Todayweh

5、avelearned26letters.五、作业设计1、认读26个英文字母给父母听。2、把今天学到歌曲唱给爸妈听。板书设计：Unit1HelloPartALet’ssing26个字母卡片七、教后反思（教学亮点、不足之处、改进措施等等）及时给与孩子肯定,并及时纠错.