pep 四年级下册 U4 A talk

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1、课题PEPEnglishGrade4Unit4AtthefarmALet’stalk设计者姚佩鸿课型新授课一．Instructionaldesign教学设计表Teachingmaterialanalysis教材分析本套教材遵循小学生语言学习的认知规律，即语言在滚动循环过程中逐步递进，在滚动中积累语言，在循环中提高语言，层层递进。本教材以激发学生学习英语的兴趣为目的，培养学生学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养他们的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时适当地介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精

2、神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。Learneranalysis学习者分析本节课所面对的学习者是四年级的学生，他们已经具有了一定的英语基础。因此，根据他们的年龄特点在起始阶段采用TPR（全身动作反应法），让学生在有节奏的歌谣中体验语言，在活泼优美的旋律中感受语言，在轻松愉快的语言活动中输入语言。Teachingobjectives教学目标1.Canmasterthemainsentences:Whatarethese?----Theyare….Arethese...?----Yes,theyare./No,theyaren’t.2.Canmasterthed

3、ialogue.3.Usethemainsentencesindailylife.Keypointsanddifficulties教学重点、难点1.Askandanswerwiththemainsentences.2.Theusingofthemainsentencesindailylife.Thoughtsofteachingproceduredesign教学设计思路1.Warm-up.2.Presentation.3.Consolidation4.Extension.5.Summary.6.Homework.Teachingmaterials教学资源PPT,someveg

4、etables,wordcards,abox.二、Teachingprocess教学过程Teachingsteps教学环节Contents内容Teacher'sactivities教师活动Students'activities学生活动Thoughtsofdesign设计意图（一）Warm-up.热身1.Dailygreetings:Howareyou?What’stheweatherliketoday?Areyouhappytoday?2.Singasong:“OldMacDonald”.1、教师引导学生用英语进行日常交际。2、教师引导学生边唱歌边拍掌。1.Thestuden

5、tsanswerthequestions.2.Thestudentssingasonganddotheactions.1、运用日常招呼用语，把学生带入英语学习中。2、在欢乐的歌声中进入英语课堂，让课堂活跃。3、引出主题“Atthefarm”。(二)Presentation.呈现新课，突出重点1.Leadin:Thereisafarm.Andthefarmincludesthreeparts:Vegetablegarden,Fruitgarden,Animalmountain.Today,we’llgotoOldMacDonald’sfarm.MikeandSarahwillg

6、owithus.Andnow,we’llgotothevegetablegardenatfirst.2.Watchthevideo.(Let’stalk)Mike,SarahandthefarmareattheVegetablegarden,whatvegetablescantheyseeinthegarden?Now,let’slookandsay.3.Learnthenewwordsandsentences:Whatarethese?Theyaretomatoes/carrots.Arethesetomatoes/carrots?Yes,theyare./No,theya

7、ren’t.4.Pairwork1、教师利用PPT的图片向学生介绍农场。2、设置情景Mike，Sarah和我们一起去参观农场。3、教师利用图片，引入对话，进行教学。4、利用实物和图片进行句型操练。1Studentswatchvideoandfinishtheexercises.2.Learnthenewwordsandsentences.3.Workinpairs.1、通过情景设置，把学生带到农场，仿佛有一种身临其境其境的感觉，激发学生学习的兴趣。2、利用不同实物和图片进行新词，新句的教授，更加直观形象