PEP Book 4 Unit 3B Let's talk

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1、PEPBook4Unit3WeatherBLet’stalk教学设计表一、基本信息学校唐山市乐亭县第一实验小学课名Unit3WeatherBLet’stalk教师姓名李光亚学科（版本）人教PEP版章节Unit3BLet’stalk学时1年级四年级二、教学目标1、学生能够理解对话大意；2、能够用正确的语音、语调朗读对话；3、能够在句型中恰当运用句型What’stheweatherlikein…?对天气情况进行询问；4、能够在语境中理解新词rainy和degrees的意思并能正确发音。三、学习者分析小学四年级的学生，通过上学年的学习，已经能够掌

2、握简单的一般疑问句句型及回答。同时，四年级的学生对英语学习兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己。因此，教师需注意学生的学习主体地位，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力培养。四、教学重难点分析及解决措施1、正确认识本节课单词及短语；2、运用所学单词和句式完成对话；3、正确使用表示天气的形容词和句型What’stheweatherlikein…?解决措施：1.在图片和教师的帮助下能够理解对话大意。2.按照正确的语音、语调及意群能够朗读对话，并能进行角色表演。3.在情境中能够运用What’stheweatherlike

3、in…?It’srainy.询问并回答不同城市的天气情况，能够进行小组交流。五、教学设计教学环节教师活动学生活动设计意图Step1Warm-up&Revision1.GreetingswiththeSs.2.Children,let’shaveachanttogether.3.Revisesomewordsoftheweather:1.Greetingswiththeteacher.2.Sschantwiththeteacher.3.Sslookatthepicture,saytheweatherreport.创设英语情景，充分调动学生的学

4、习积极性。Step2Presentation1.Meetournewyourfriend:Mark;Listentothetapeandanswer.2.Watchthecartoon,andfindout:HowdoesMarkintroducehimselfonthephone?3.Readthetestsilently,anddotheexercises.1.Sslistencarefullyandchoosetherightanswer.2.Watchthecartoonandchoose.3.Readandchoose.整体感知课

5、文内容，运用从主体到局部的教学方式进行教学。Step3Drillandpractice1.Explainthequestion:WhyMarksays“26degrees!That’scold.”2.Children,lookatthispictureofNewYork,What’stheweatherlikeinNewYork?引导学生回答It’srainy.3.Class,let’sdopairwork.1.Sslookatthepictureandlisten.2.Ssrepeatthesentence.Thenreadonebyon

6、e.3.SssaythesentenceWhat’stheweatherlikeinNewYork?It’srainy.S1:What’stheweatherlikeinNewYork?着重练习本节课的新句型，采用不同方式进行强化练习。4.Repeat.Payattentiontothepronunciationandintonation.提醒学生注意语音语调。5.师生示范读。B：It’srainy.4.Ssrepeat.5.Workinpairs.Step4Consolidation1.Practicewithyourpartner(同桌

7、练习)一分钟2.Makeanewdialogue.在同一时刻，地球上不同地区的时间和天气是不一样的。模仿课文对话，打电话给你的朋友，了解当地的天气和时间以及该做什么了。3.Let’schant.(运用两只老虎的旋律。)1.和同伴各选一个地方练习问天气用语：What’stheweatherlikein…?It’s…℃.It’s….2.Sspreparethedialogueandactouttheirowndialogues.3.Sschanttogether.针对本节课的新句型再次进行强化练习，使学生可以把句型运用到实际情境中。Step5H

8、omework1.Listentothetapeandrepeat,payattentiontoyourpronunciationandintonation.2.Makeapho