三上1-4单元整合设计

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1、单元整合助学单班级：姓名：Task1(任务1要求：正确洪亮地朗读任务1的单词，小组长组织领读，检测学困生)学习用品：rulerpencilcrayoneraserbagpenpencilboxbook颜色：redyellowgreenblueblackwhiteorangebrown身体部位：eareyenosemouthfaceheadbodylegfootarmhand动物：pigbearcatduckdogbirdpandatigerelephantmonkey汇报方式可选：Chant(有节奏的唱诵）、Isayyoudo（我说你做）、借助图片介绍。Task2(任务2要求：运用下列

2、句型自我介绍和询问他人姓名)Hello!Hi!What’syourname?Myname’s....汇报方式可选：A、小组内一人问，其他成员依次回答。B、开火车的方式问与答。Task3（任务3要求：会向他人表达问候并回应他人的问候；会向他人介绍朋友；会表达初次相识或被人介绍而相识时彼此见面的问候）Goodmorning./Goodafternoon.Thisis....Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.汇报方式可选：小组长自行安排角色表演。Task4（任务4要求：询问近处不认识的动物或其他事物并回答；询问远处不认识的动物或其他事物并回答；表达赞美或欣赏）W

3、hat’sthis?It’sa/an....What’sthat?It’sa/an....Cool!Ilikeit.汇报方式：借助图片，组内轮流回答。Task5（任务5要求：熟练的朗读以下几页的故事并熟悉故事的含义；分角色表演故事，小组长负责分配角色）11页21页31页，45页