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《英语人教版三年级上册We love animals.(B)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《Unit4WeloveanimalsPartB》教学设计【教学目标】1.知识与技能（1）学生能理解对话，掌握句型--What’sthat?--It’sa/an…（2）学生能听懂，会说，会用动物的单词：zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda.能模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。（3）学生能听，说，读，写Jj,Kk,Ll,Mm,Nn5个字母，并在学习字母音，形的基础上，初步掌握5个辅音字母作为单词首字母的发音。2.过程与方法在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。3.情感态度和价值观培
2、养热爱动物的意识，激发学生大胆开口说英语的热情。【教学重点】句型--What’sthat?--It’sa/an…和5个字母的听说读写。【教学难点】字母在单词中的发音【教学方法】任务型教学法、情景教学法、交际法。【课前准备】多媒体PPT，单词图片和字母卡片。【课时安排】1个课时【教学过程】一、WarmingupandRevision1.Greetings.(师生间简单地打招呼。)2.Let’sread教师出示单词卡片，老师问What’sthis？学生认读，并用It’sa/an…句型作答，来复习上节课的新单词cat,dog,du
3、ck,pig,bear。3.Watchandsay(1)教师出示第2页ppt，看图复习上节课的单词和句型。(2)出示第3页ppt，引出本课新内容:指示代词that。二、Presentation1.Watchandanswer(1)展示本部分的教学图片，向学生提出问题，Whataretheydoing?（他们在干什么？）Whatcantheysee?（他们看到了什么？）(2)学生仔细观察图片，展开合理想象并利用句型回答问题。教师组织学生分为3-4人一个小组，尝试着猜想他们在讨论什么，进而对课文将要讨论的话题有一个初步的认识。(
4、3)教师出示第5页幻灯片，提问：Whatcantheysee?引导学生读课文时注意找到答案：Apanda,apig,afunnydog.(4)翻译重点句型的汉语意思。(5)讲解文本，突破重难点：What’sthat?询问远处事物是什么。而What’sthis?用来提问近处事物是什么。this和that称为指示代词。This指代较近事物，that指代较远事物。Cool!Ilikeit.cool现代英语口语中常用的一个词，意义相当于汉语中的“很酷，很棒”，主要用于表达满意赞同之意。Like意为“喜欢”it用来指代前面提到的事物。
5、(6)播放课文朗读,学生跟读并注意语音语调。(7)教师板书：--What’sthat?--It’sa/an…Cool!Ilikeit.(8)听录音，跟读。模仿语音语调。2.Roleplay两人一组练习对话，并表演。3.Let’slearn(1)教师出示单词卡片，请学生试着来发音。(2)出示幻灯片第9--14看图片读句子学单词：zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda并体会单词在句中的意思。(3)教师板书：zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda(4)出示幻灯片第
6、15页，以问答的形式熟悉对话内容，听录音进一步复习巩固本课重点词汇。三、Practice1.Let’splay两人一组做猜一猜的游戏，主要复习重点句型What’sthat?2.Let’sdo.出示幻灯片第17页，学生站起来，一边听Let’sdo的录音，一边做动作。。3.Askandanswer和同桌一组，选择任意一个动物进行问答练习。4.Lettersandsounds展示幻灯片第19.20页，做听力训练，跟读字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn，注意字母在单词中的发音。5.Writeandread(1)展示幻灯片第21-25页
7、，学习Jj,Kk,Ll,Mm,Nn的书写并学习字母在单词中的发音。(2)做“Bingo”的游戏，训练字母的听写能力。7.完成幻灯片中相应的课堂练习。四、Summary根据板书复述今天学习的内容。五、Homework1.画一幅动物园的图画，并将画上的动物用英语标出来。2.和爸爸妈妈做一做“Bingo”的游戏，复习字母Aa-Nn.【板书设计】Unit4WeloveanimalsPartB1.zootigerpandabirdelephant2.–What’sthis/that？--It’sa/an…3.Cool!Ilikeit.
