英语人教版三年级上册unit 4 We love animals. Part B

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1、Unit4WeloveanimalsPartBLet’slearn教学设计渝水六小傅雪花一、教学目标1、能够听、说、认、读：zoo,bird,tiger,elephant,monkey,panda.2、掌握句型：What’sthat?及其回答:It’saan…,并能够在实际情景中运用。3、能听懂Actlikeaan…,并按指令做动作。4、培养学生爱护动物的意识。二、教学重难点1、重点：掌握zoo,bird,tiger,elephant,monkey,panda六个单词。2、难点：能够在实际情景中运用What’sthat?及其回答It’saan…三

2、、教学工具教学卡片PPTMediaplayer四、教学过程1、Warm—up(1)、Greeting(2)、Enjoyasong“Howareyou”(3)Reviewgame：播放PPT，当出现动物图片时，学生拍手，若出现的是单词则大声读出该单词。2、Presentation(1)、教师出示学生学习目标，学生大声朗读。（2）、教师出示一张只露出部分部位的小鸟图片，并问：What’sthat?学生猜测并回答。教师边做动作边教授单词bird,学生跟读：如：小鸟bird,bird,bird,it’sabird.小老师带读。（3）、用同样的方法教授单词tig

3、er,elephant,monkey,panda.(4)、出示一张动物园的图片，教授单词zoo.(5)、游戏：a、听音辨动物b、将学生分成六个小组，当学生听到动物单词时做出表示该动物的动作，并大声说出动物名称，做对的加一分（教师的指令会由慢到快）。3、Pairwork（对学）a、对子AB互读，A做动作B说单词，反之B做动作A说单词b、对子互纠、互评、互助。C、对子展示3、播放课文录音，学生跟读4、Practicea、小老师边拿动物卡片边唱读：What’sthat?其他学生回答：It’saan…b、教师将学生分成两大组PK，一大组唱读：What’sth

4、at?,另一大组回答，两大组交替。5、Groupwork（合学）a、教师呈现Let’schant内容，学生分小组边拍手边读Let’schant,要求一慢一快读两遍。b、小组展示6、Let’sdo教师播放Let’sdo视频内容，学生做动作。7、教师播放爱护动物视频，培养学生爱护动物的意识。8、Homework教学反思：本课时教学目标是培养学生的英语听、说、认、读的能力。培养学生应用语言进行交际的能力。培养学生的合作意识和竞争意识。培养学生学习英语的兴趣。对学生进行安全教育，面对凶猛的动物有自我保护的意识。对于本课时整体教学思路，我本着条理清楚、循序渐进、

5、高效实用，又兼顾培养兴趣的原则来设计。在复习环节，我设计了最简单的听听做做活动，又活跃气氛，调动学生积极性。新课环节，我很清晰的把握教学思路，由新词到新句，循序渐进，慢慢突破重难点。操练环节，我主张以趣为先的原则，在趣意盎然的练习中，学生的思维活跃，互相碰撞着，时时产生出异样的火花，必然达到运用语言、创造语言的目的。　　在资源的利用上，我做了一定的选择，我充分利用了我校的多媒体，用了动画、图片，在最恰当的时机出示，让它发挥出最佳的效果。这样做，原因是想在课堂上活跃气氛，增加学生学习兴趣，还给我与学生更多的交流机会，我会有更多的主动权，教学也会有更大的灵

6、活性，同时留给学生更多的练习时间。