英语人教版五年级下册My Special Day

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1、宁波市第十届小学英语优质课评比教学设计参考表教师金冶倩课题名称MySpecialDay序号授课年级五年级学校象山县实验小学授课时间2017.04.20教学材料分析本课包含Let’stry，Let’stalk和Roleplay.主要学习用英文询问他人生日的时间，以及用英文描述自己活他人的生日时间和能为他们做些什么。教学设计说明我通过从自己和baby的生日入手，说一说我能为baby的生日做些什么，接着询问学生的生日，让学生说一说在他们生日时，他们的父母为他们做了什么。之后切入到Let’stry中Mike’cousin.。首先整体呈现出Let’stalk的内容

2、，其次局部分析Let’stalk的语篇（Mike’s和ChenJie’smotther’sbirthday在同一天。通过对话朗读后，引出在那天，ChenJie能为她妈妈做些什么。与此同时，渗透爱的情感教育和中西方文化差异：传统中国人过生日时，是吃面条的。西方人是吃生日蛋糕的）。此后对Let’stalk收尾。进行整体听音跟读，模仿语音语调。本课的语音语调也是特别值得一听的。最后进行拓展练习。教学内容确定教学目标定位认知目标：1.能够理解Let’stry中的听力内容，完成听力题目。2能听、说、读句子“Whenisyourbirthday?Mybirthday

3、isonApril4th.能仿照Let’stalk中的对话，进行情景对话。3.能够询问他人的生日日期，并能够说出自己和家人的生日日期。能力目标：培养学生的情景交际能力和语言表达能力。情感目标：增进学生之间团结友爱的意识。教学重点难点重点：重点句型的掌握。“Whenisyourbirthday?Mybirthdayison…Whatwillyoudofor…I’ll…”难点：利用基数词和序数词的转变规律，准备说出生日。板书设计MySpecialDayWhenisyourbirthday?Whatwillyoudoforyourmum?It’son….I’l

4、l…教学设计教学步骤教师活动学生活动建议说明Step1warmup1.Greetings2.通过展现个人的全部信息，引起学生的好奇。引导学生说说老师。3.Talkaboutmybaby.自我阐述“I’ll…forher.”4.问学生的信息。“Whenisyourbirthday?”“Whatwillyourmumdoforyou?”1.Greetings2.针对老师的信息，说说新老师。3.学生说说能做些什么。4.学生说说自己。1.与学生进行互动，活跃课堂气氛，拉近和学生之间的距离。话题自然地由教师的转向学生的。2.学生由老师引导，说说自己生日时，父母为我

5、做了什么。渗透了情感教育。Step2&3Presentation&Practice1.通过baby，进入到课本里的Let’stry.2.从Mar.2nd.导入到Apr.4th.这个specialday.3.整体出现Let’stalk的内容。4.局部肢解Let’stalk的内容。①提问学生“WhyApr.4th.isspecialforChenJie？”②进行操练③提问学生“WhatwillChenJiedoforhermum?”（渗透情感教育和中西方文化的不同）④进行操练5.整体对Let’stalk进行收尾。(Read&Act)1.听录音回答课本问题。知

6、晓Mike‘scousin’sbirthdayisonMar.2nd.2．学生整体感受Let’stalk。3.学生通过第一遍的看视频和课本插画基本能够回答。4.听录音选择。5.学生模仿对话以及表演1.自然衔接到Let’stry.2.学生整体感受文本的语言。他们不一定要懂文本讲什么，只需感受整体性。2.让学生带着疑惑的问题和提示选项去听录音内容，有助于学生更好地抓住关键信息。3.通过听读、角色读和复述对话，让学生理解的基础上巩固提升。Step4Consolidation1.Let’ssay!1.Let’ssay!从课本过渡到自己现实生活中的情境，让学生开口

7、说说自己或者家人的生日，以及会为他们做些什么。Step5Homework★Readthedialoguewithyourpartner.★★Talkaboutyourspecialbirthday.★★★Talkaboutwhatyouwilldoforthespecialpersonontheirbirthday根据学生能力，分层布置作业，学生可以根据自己的实际情况，自由选择左右，完成后给自己画五角星，鼓励自己，挑战自己。【注】1.不够可添加。2.参考格式：A4纸，标准页面设置，5号字体，1.5行距，中文为宋体，英文为TimesNewRoman体。