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《英语人教版三年级上册unit4 At the zoo》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、基于课标的课堂教学设计参考模板课题名称Unit4WeloveanimalsBLet’slearn设计者王丽单位满洲里市第二小学授课年级三年级章节名称Unit4Weloveanimals学时4 课标要求 本单元主要是学习关于动物的词语,学生能够通过学习,能听说、认读一些常见的动物的单词cat,dog,monkey,duck,panda,bird,pig,elephant,zoo,tiger,bear并能用英文介绍这些小动物。并且知道保护和爱护小动物,和动物交朋友. 内容与学情分析 内容分析 本课主要学习句型What’sth
2、at?It’s…询问远处不认识的动物并回答。学会表达动物名称的词汇elephant，monkey，bird，tigerpanda，zoo。 教学重点 学习句型What’sthat?来询问那是什么，以及回答It’s… 教学难点 句子What’sthis?与What’sthat?的区别。 学情分析 本课时的教学对象是三年级上册的学生，学生在此之前接触过了一些英语拼读的技能，并具有强烈的好奇心和探索能力。在教学中，我设计了生动有趣的情景，形式多样的活动来吸引他们的注意力。这个年龄段的学生喜欢动物,在此前的学习过程中也接触过关于动物
3、的词语,所以在本课的学习中重点是如何记住单词,在实际生活中怎样运用. 教学目标 1知识目标：学习句型What’sthat?来询问那是什么，以及回答It’s…2能力目标：学生能够灵活运用What’sthat?来询问那是什么，以及回答It’s…3情感目标：进一步培养学生爱护动物,和动物交朋友的思想.学生课前需要做的准备工作1、查阅一些表示动物名称的单词的英语表达方式。2、准备一些动物的图片 教学策略 讲授法，练习法，TPR教学法教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计 设计意图落实目标 导入新课1.师生互致问候2.把学生
4、依据座位分成四大组，每组一动物的名字命名，设立评价机制，小组之间进行比赛，看那个小动物走的步数最多哪组则胜利。观看一段小动物的视频学生自由讨论说出视频中小动物的名字。1.Greetings.2.学生自由说出一些动物的英语名称。1、学生能够集中注意力,进入英语学习状态.2、学生通过看视频说出一些他看到的动物名称，这些动物的名称之前多数都学过，通过这种方式来复习已经学过的知识。激发学生的学习兴趣。 环节一（学习任务与学习目标相对应） 1.同学们,今天我们继续动物园之旅.教师拿着小旗，跟同学们说，今天我我是同学们的导游，让我们一起
5、继续动物园之旅吧。2.教授单词monkey，首先看图听音跟读模仿，小组齐读，然后开火车读，纠正个别学生错误的读音。④然后把1、学生边和老师一起参观动物园边学习表示动物名称的单词。通过听音音并模仿发音，同桌面对面发音。加强学生发音的准确性。2、通过模拟真实的参观动物园的情景边参观边学习单词，并且把这些单词放在句子中，编成小歌谣，在有韵律的歌谣中边唱边学。3、通过模拟真实的参观动物园的情景边参观边学习单词，并且把这些单词放在句子中，编成小歌谣，在有韵律的歌谣中边唱边学。做到词不离句，由词到句，由简单到难，符合学生的认知规律。“m
6、onkey”一词放在句子中教授“It’samonkey.”⑤自编小歌谣What’sthis?What’sthis?It’samonkey.1.以同样的方法依据参观动物园的顺序继续教授单词,panda,bird,elephant,tiger2.单词书写3.Let’schant2、文本处理listenandanswerlistenpointandrepeat学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。4、学生书写新词5、师生一起学唱歌谣 环节二 对话练习:Lookandanswer以小组的形式来进行问答的练习.学生基本能区分这两个
7、词语的不同,但个别学生还要加强练习. 环节三教师带领学生模拟真实的情境在情境中灵活运用目标语言。培养学生对小动物的喜爱之情以及保护动物的意识。（学习任务与学习目标相对应） 来到动物园:有些动物近些,有些远些.(动物图片有的近放,有的远放.还可以放些没学过的动物的图片,有能力的学生能够说出这些单词)学生四人一组，其中一人当小导游，为大家介绍一下动物园里的小动物。S1:Thisisthezoo.Look,What’sthis?S2:It’saduck.S1:What’sthat?S2:It’sabear.1、学生通过观看小导游带
8、领大家参观动物园的教学视频模仿小导游带领大家参观动物园，并且在真实情景中应用不标语言，让学生尽量多的说出他们所知道的表示动物名称的词汇。 达标检测英汉互译1、Ihaveamonkey._____________2、It’saduck._____________3、那是什么？________
