高职院校主体专业_群_校企合作综合体建设的探索_以浙江金融职业学院金融专业_群_

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1、现代教育科学高教研究ＭＯＤＥＲＮＥＤＵＣＡＴＩＯＮＳＣＩＥＮＣＥ２０１１年第４期高职院校主体专业（群）校企合作综合体建设的探索———以浙江金融职业学院金融专业（群）为例周建松［摘要］校企合作、工学结合作为职业教育的办学模式已写入《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，并成为社会共识。但校企合作如何向专业（群）深入和深化，则有待进一步探索和实践。本文结合浙江金融职业学院金融专业（群）的实践，展示了其基于主体专业（群）校企合作综合体建设的成果。［关键词］专业（群）校企合作高职院校［中图分类号］Ｇ７１２［文献标识码］Ａ［文章编号］１００

2、５—５８４３（２０１１）０４－０１３０－０３［作者简介］周建松，浙江金融职业学院院长、教授（浙江杭州３１００１８）一、主体专业（群）内涵建设是高职教育特色类专业等。即使是一个相对综合性的高职院校，一和生命力所在般也有一些特色和主体专业。主体专业（群），由推进质量和特色为中心的内涵建设，关键是要于其规模和影响，有的甚至与校名联在一起，因而以专业建设为龙头，以重点专业带动特色专业受到人们普遍关注和重视，其办学水平可以决定和（群）发展，使专业与专业（群）建设成为高职教影响一所高职院校的生命和存在的价值。我们通常育办学的基点和关键。一种

3、教育类型要有生命力，所说的办出水平、办出特色，或者说，一所学校有必须有其特色和存在的价值，或者说在人才市场上没有特色，主要看三条：一是与本科教学同类专业具有不可替代性。在高等教育大众化不断推进的情比，该专业有什么特色；二是与其他地区高职院校况下，高职教育之所以在一些地区和院校受到青睐比，这个学校和专业有什么特色；三是与本地区同和欢迎，关键是适应了人才市场需求，具有应用性类学校相同专业比较，本院校的专业有什么特色。特色。高等职业教育必须具有区别于本科教学、专在这里，主体专业（群）更是最直接的参考和比较科教学的不同特点，不同高职院校

4、的相同专业之间对象。也应该具有不同的特色，即专业特色和特色专业。二、主体专业（群）建设必须建筑在校企合作无论是专业特色和特色专业都说明，必须将人才培基础之上养工作的落脚点落实到专业和专业（群）上，以专主体专业（群）内涵建设与一所高职院校办学业与专业（群）建设的成绩来彰显高职教育的特色特色和水平休戚相关。因此，高职教育在推进内涵和生命力。建设过程中，要更加重视专业和专业（群）建设，高等职业教育的基本特点是高教性与职教性的而主体专业（群）更应受到普遍重视。统一，因此，政府主导、行业指导、企业参与是重（一）专业（群）内涵建设的核心要素

5、要特征。一般而言，一所高职院校也不可能像综合办好主体专业（群）的要素很多，至少应该包性大学那样做到面面俱到、涵盖各方，尤其是一些括如下三方面：行业性色彩较强的学校，总有一个或若干个主体专一是好的师资队伍。也即主体专业（群）必须业（群）。所谓主体专业（群），就是与学校办学行有一支数量充足、素质精良、结构合理的教师队业和区域面向最近、办学规模较大、社会影响最广伍。在师资队伍中，尤其要有一定数量的高水平专的专业（群），如机电职业技术学院的机电类专业，业带头人，有一定数量的骨干教师。金融职业学院的金融类专业，旅游职业学院的旅游二是好的实

6、习实训条件。高职教育不同于普通—１３０—学科性教学，它必须学理结合、学会学习、学会做先后创设了银领学院、金苑培训中心、人民币反假事、富有素养、拥有技能，这是高职教育的培训目鉴定培训推广中心、外汇从业资格考试中心和银行标。正因为这样，建设真实（仿真）的工作环境，从业资格考培点等法人或非法人组织，建立了应用具备实际操作的条件，是高职教育必备的要素。型金融人才研究院和浙江地方金融发展研究中心，三是好的人才培养方案及其培养模式。人才培把在校学生的学历教育与岗位培训结合起来、在职养方案是一张施工路线图，它确定了人才培养的规员工的岗位培训与

7、考证考级结合起来，推进了整个格和目标、培养内容和课程体系、培养途径和方行业企业的人才需求和科研服务相结合，发挥了校法、毕业的要求和考核目标等。知什么、会什么、企合作综合体的强大功效。怎么知、怎么会，都具有指导意义。正因为这样，（一）主要举措在国家示范性高职建设验收检验中，专业人才培养１．与订单培养企业共同组建银领学院。银领方案成为必查重点。学院以订单培养为始点，以校企合作为平台，以开（二）核心要素的形成源于校企合作放办学为特征，以双师教师为依托，以工学结合为进一步的分析可以告诉我们，无论是师资队伍载体，以优质银领为目标，建立了文

8、化订单培养模建设、实习实训条件建设，还是人才培养方案制式，组建了一支由中央银行专家为主体的宏观金融订，都必须建立在以开放办学为特征的校企合作基理论与政策兼职教学团队，一支由金融监管部门专础之上。家为主体的金融合规经营与风险管理兼职教学团通过校企合作，才能了解人才