资源描述：
《英语人教版三年级上册Colours B Let’s learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、PEP小学英语三年级上册Unit2ColoursBLet’slearn学院附小陈瑶一、教学目标:（一）知识目标1.学习怎样用英语表达事物的颜色，能听说认读相关的：white,black,brown,orange这些表示颜色的单词以及句型Whatcolourisit?It’s…./Colouritbrown.OK!并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。2.能听懂并按照指令去做相应的动作Standup./Sitdown./Touchtheground./Turnaround.（二）情感目标激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极
2、性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。（三）能力目标培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。（四）德育目标培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德学习重点难点重点：创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语white,brown,orange和black这些表示颜色的单词来描述物品。难点：激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。能掌握几种颜色的组合运用，如“It’sredandyellow.
3、”等。二、课前准备（一）颜色转盘，四色大星星，玩具熊猫，棕色玩具熊，一个橘子。（二）调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物；（三）CAI及歌曲ColourSong录音。（四）小动物头饰、色块卡。用来评价奖励的小贴画.在教室里挂上一些五彩气球和彩带，营造课堂气氛，同时作为奖品，激发学生兴趣。（五）“red,yellow,blue,green,white,black,brown和orange”单词卡片及“Whatcolourisit?It’s…./Colouritbrown.OK!”句型卡片。三、学生情况分析学生的年龄在八、九岁
4、左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！四、教学环节Step1:WarmingupSingthesong“Coloursong”.Group1:Redandyellowandpinkandgreen.Group2:Purpleandorangeandblue.Group1:Icansingarainbow,singarainbow.Group2:Singarainbownow.（设计意
5、图：通过唱歌，复习有关颜色的的单词red,green,yellow,blue,活跃课堂气氛，创设良好的学习氛围。）活动方式：将全班分成两大组，采取师生、生生对唱的形式，CAI或录音机播放音乐，先是师生对唱，再让两组生生对唱。Step2:Revision/Leadin1．问候接力赛Hello!/Goodmorning./Goodafternoon./Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too!等等。每组的第一个学生对第二个人说一句问候语，第二个人回答后，对第三个人说一句问候语，依次进行。出现重复说过的问候语时便停
6、止。以说的多的小组为胜。2．教师将颜色为red,green,yellow,blue的蜡笔藏在讲台里，请一个学生上讲台来选一支藏在身后，让下面的同学们猜他藏的是什么颜色的蜡笔。设计意图：借助游戏，小组合作，师生互动。复习已学问候语和颜色单词。Step3Introduce1．引出课题T:What’sthis?CAI演示：一阵雷雨过后，太阳露出了笑脸，天边出现了一道美丽的彩虹。引出rainbowCAI演示：彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离，摇身一变，成了由七个彩色字母组成的课题Colours.T:Wow,howbeautiful!T:No
7、wwe’lldrawabeautifulrainbow.拿出调色板及红、黄、蓝、绿四种颜料，一边画一边复习red, yellow,blue，green.（画一种颜色说一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读）2．Learnthesentencepattern:It’s…T:Whenyouwanttointroducethecolours,youcansay,“It’s…”教学句型It’s….随音乐唱唱、做做，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。Freetalk帮助学生适应英语语感，自然而然地进入学习状态。再
8、通过一连串“What’sthis?”的问答，自然地引出课题。美丽的彩虹极易吸引学生的注意，激发学生的兴趣，学生在感受、欣赏美的同时，也让学生对本课所学的颜色有一个整体的感知，为以后的教学活动作了铺垫。由七彩虹演变成Colours,课题
