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《英语人教版三年级上册Book1 Unit2 Letters and sounds》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、PEPBook1Unit2ColoursLettersandsounds——潮州市实验学校陈晓虹教材分析：PEPBook1Unit2PartALettersandsounds，这一部分的内容比较多，要求学生掌握字母的听、说、读、写，字母在单词中的发音，还涉及到一些单词的发音。通过Unit1PartALet’ssing的学习，学生已经对字母有了总体的感知，知道字母有26个、字母有大小写之分。本课时，我将只教授字母的发音和字母在单词中的发音。而字母的大小写和印刷体、书写体之分只是简单的感知，字母的书写则不
2、考虑在本课时教授。我希望通过这一节课的学习，学生能进一步认识Aa,Bb,Cc,Dd的字母名和字母在单词中的发音。学生分析：学生通过Unit1PartALet’ssing《ABCsong》的学习，已经能演唱字母歌，对字母有了总体的感知。因为日常生活中常常接触到Aa,Bb,Cc,Dd，所以学生对这四个字母的发音相对来说不陌生。在Unit2Lettersandsounds部分出现的单词有Unit1Let’slearn部分的单词bag,book,crayon，这三个单词学生掌握情况较好，另外还有apple，c
3、at，dog，duck这四个在幼儿园和一二年级的英语学习中出现过的，大家比较喜闻乐见的单词，小部分的学生还是能够掌握这几个单词的发音的。教学目标：知识目标：1、能听、说、读Aa，Bb，Cc，Dd四个字母2、能掌握字母Aa，Bb，Cc，Dd在单词首字母的发音能力目标：1、能说出字母Aa，Bb，Cc，Dd的sound2、能判断听到的单词是否含有Aa，Bb，Cc，Dd的sound情感目标：1、认识到字母的神奇之处2、认识到“书籍是世界上最大的宫殿”（Thebookisthebiggestpalaceofth
4、eworld)，书籍的阅读不可少教学重点：1、字母Aa，Bb，Cc，Dd的发音2、字母Aa，Bb，Cc，Dd作为单词首字母的发音教学难点：字母Aa，Bb，Cc，Dd作为单词首字母的sound教学准备：PPT，视频、音频资料，教师字母卡片，学生自制字母卡片，门票卡片，磁铁教学过程：一、Warmingup1、观看视频，演唱《ABCsong》（设计意图：歌曲让学生回忆字母，总体感知字母的发音，更快地进入学习状态。）2、创设情境，引入新课T:Today,Iwillinviteyoutothemagicworl
5、dofletters.AndIamthequeenofthisworld.Ihavesometicketshere,ifyougetthisticket,youcaninviteyourfriendstovisitthisworld.Wouldyoulikeit?Let’sgo.（PPT呈现字母王国图片，分组并设定评价机制）（设计意图：创设情境，让学生对接下来的学习充满期待，并积极主动地投入到学习中来。）二、Presentationandpractice1、总体呈现字母Aa，Bb，Cc，DdT:The
6、reare26lettersinthisworld.Today,wewillmeetthesefour,they’reAa,Bb,CcandDd.（PPT呈现）（设计意图：因为学生已经对26个字母有了总体的感知，所以一下子呈现四个字母对他们来说没什么难度，同时也可以感知这四个字母在单词表中的位置。）2、通过音频和学过的句型“Hello，I’m...”，“Hi，Myname’s...”，“Goodmorning”等引出字母，重点学习字母的发音，初步感知字母的大小写和字母的印刷体、书写体。(PPT呈现，播
7、放音频）T:ThisisbigletterA,pleasesayhellotoA.Ss：Hello,bigletterA.T:Thisissmalllettera,sayhellotosmalllettera.Ss:Hi,smalllettera.T:Look,thisisAa’sphoto,it’sAa’sIDphoto（幻灯片呈现字母印刷体）andthisisAa’sdailyphoto.（幻灯片呈现字母书写体）……同样的方式引出字母Bb,Cc,Dd，并用sayhello的方式进行操练。（设计意图
8、：通过音频引出单词，赋予字母王国中字母的生命，让场景更加有趣，通过学过的打招呼和自我介绍的句型引出，让学生的操练更具活力，而不是简单枯燥的跟读。）1、操练字母Aa，Bb，Cc，Dd的听说读A,LookandsayT:OK,let’sgotothefirstpalace,thiswayplease.（幻灯片呈现第一个宫殿的照片）Therearesomanypicturesinthepalace.Let’sgoandhavealook.Whoisit?（学生
